以下是我教学中的一些典型活动 。
1.“招聘大会”让学生说实话 。
学完珍珠泉 ， 开了个招聘会 。 首先 ， 我声明:老师
作为开发商 ， 我看到了美丽的景点“珍珠泉” 。 我想把“珍珠泉”村开发成“珍珠泉儿童度假村” 。 我想招聘各种各样的员工 。 第一轮招募设计师 ， 收集设计方案 。 设计师被要求画出珍珠泉度假村的设计方案 ， 然后写下来 ， 谁设计合理 ， 谁就采用 。 孩子天生热爱竞赛 。 作业结束后 ， 学生们只用一个晚上的时间画画 ， 并做书面说明 。 在比赛会上 ， 孩子们规划的度假村布局合理 ， 设施齐全
什么都有——有娱乐场所、图书馆、医院 ， 有的还设计了垃圾处理站 。 这些想法是多少岁的孩子创造出来的 ， 真令人惊讶 。
接下来 ， 我们要找广告设计师 。 为了打造自己的品牌和推广度假村 ， 学生需要写具有鲜明特色和突出地方特色的广告词 。 学生写道:“这里的草是绿色的 ， 这里的水是绿色的 ， 这是孩子们的世界 。 ”“珍珠泉是梦里的仙境 ， 珍珠泉是美丽的诗画 。 ”“这是一个学习的情境 ， 这是一片知识的海洋 。 ”诸如此类 ， 不胜枚举 。 这些富有诗意的广告词让人叹为观止 ， 赞不绝口 。 招聘结束后 ， 学生们立即写下了自己的感受 。 在这次活动中 ， 我有意识地练习了三次写作 ， 因为每个学生都是参与者和设计师 ， 所以每个人都充满了想法 。 孩子们在轻松愉快的气氛中拓展了思维空间 ， 并获得了练习的成功 。
2.放儿童剧 ， 让学生表达自己的真实感受 。
学完第五册第五单元的童话 ， 在班里组织一个“童话表演剧场” 。 我把学生分成八组 ， 要求每组写 ， 指导 ， 表演 。 在准备过程中 ， 同学们阅读了许多童话故事 ， 创造性地编出了自己的童话故事 ， 并合理安排制作道具、服装、艺人、配乐等 。 ， 并报道说演出非常成功 。 这些童话包括关于环保的《地球的呼唤》、体现团结友谊的《狗请客》、大胆做事的《乌龟的好朋友》 。 表演过程中 ， 同学们充分展示了自己的才华 ， 每一句台词、每一个动作都充满了无限的创意；巧妙的构思和精致的道具设计蕴含着学生的情感和灵性 。 活动结束后 ， 学生们被要求围绕这个练习做练习 。 例如 ， 学生的“骨头不吐在喉咙里”的写作热情在生成中显现出来 。
随着时间的流逝 ， 转眼间一个学期过去了 。 五年级五班 ， 在学校领导的亲切关怀和教学部门的正确领导下 ， 在全体师生的共同努力下 ， 顺利完成了本学期的作文教学任务 ， 实现了开学时设定的教学目标 。 为了更好地完成今后的教学任务 ， 使教学工作有针对性 ， 这一学期的教学工作总结如下:
首先 ， 加强学生良好道德情操和人文精神的培养
紧紧抓住新教材的编排意图 ， 充分体现素质教育思想和新课程标准精神 ， 在作文教学中注重培养学生良好的道德情操和人文精神 ， 倡导探究、自主、合作的学习方式 ， 设计和编排富有时代特色的丰富多彩的语文实践活动 ， 让学生在活动中学会观察和思考 ， 提高写作热情和分析判断问题的能力 。 学习结束后 ， 组织学生调查研究当前的环保状况 ， 就环保问题写出自己的看法和感受 。 这样 ， 不仅加强了学生的政治思想教育 ， 而且为学生的终身发展奠定了基础 ， 促进了学生的全面发展 。
第二 ， 加强学生的写作练习 ， 大面积提高学生的写作水平
作文教学是对学生认知能力和语言表达能力的综合训练 。 它是语文教学的一项重要任务 ， 是“听、说、读、写”教学中的一个关键环节 。 为了帮助学生真正提高写作能力 ， 养成良好的写作习惯 ， 除了组织写这学期教材中规定的八篇作文——写一个校园场景 ， 写一个自己尊敬和敬佩的人 ， 读完就写 ， 自由写作 ， 简写 ， 写未来的变化 ， 写自己的一项技能 ， 写家乡的变化 ， 还重点写一些常见的例子 。
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