（一）导入新课 。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态 。良好的开端是成功的一半 。）1.导课设计原则 。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受 。1.切入角度 。（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手 。
3.导入的方法 。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等 。（二）教学新知 。阅读课的教学模式五步走 。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结 。1.初读课文 。
（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容，了解大意，把握文章结构 。2.细读课文（品味语言，理解文意 。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的 。3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作方法）4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到难） 。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标 。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣 。（3）梯度练习，实现训练的实效 。（4）创新练习，达到训练的创造性 。5.课堂小结 。给课要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸 。（三）布置作业 。布置作业的要求，策略：（1）个性化作业 。
（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业 。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业 。（四）板书设计 。板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动 。它又被称为教师的微型教案 。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段 。板书的原则：直观性、形象性、简约性 。
教师资格考试教学设计如何写？
可以参考以下模板一、教学目标：(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感二、教学的重点和难点：教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法......教学难点：通过______________发展/提高学生______________三、教学方法：讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法 。
(以引导启发法为范本)在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等 。四、教学过程：(一)导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题 。
(二)新课讲授在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性 。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法 。
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