【小学英语课堂奖惩制度.doc,如何改进小学英语课堂奖励机制】现在已经进入4月中旬，中小学幼儿园负责人陪餐规定具体贯彻落实的如何呢？浙江一小学因地制宜、推陈出新，把陪餐规定变通成了一种奖励机制，表现良好的学生就有机会被奖励和校长同桌吃饭 。其次、把形式主义的陪餐规定变通为富有积极意义的奖励机制 。农村小学教学质量低下原因 。
中国英语教学应该如何改进？
改变考试的方式就可以 。现在的考试是以笔试为主，基本或根本没有口语考试，由于不考口语，所以大家对口语，学语言最重要的能力，不重视 。导致多年来的哑巴英语现象 。如果改成以口语考试为主，低年级不考笔试，高中以后增加少量的笔试内容，到大学四六级才正式考笔试，那样，我们的英语水平会有一个质的飞跃 。考试就是指挥棒，你考什么，大家就学什么，你不考，人家连看都不看，不考口语练那破玩意干嘛 。
但如果考试以口语为主，口语就不是破玩意，而是香饽饽，老师和学生都会脑袋削个尖地往前学，老师也就不会去钻研那些难题，偏题，和怪题，那时就会比谁的发音更准，谁的口语更地道 。谁更有办法训练口语 。如果那样改革，学生的感性认识会大幅增加，增加的结果就是以后的阅读能力的提高，能读懂文章，就会越学越有劲，越学越有兴趣，而不是像现在，看阅读题跟看天书一样，一切都靠蒙和猜 。
农村如何才能提高小学，或者幼儿园教学质量？
农村小学教学质量低下原因 。一:教师编制问题 。在农村，教师老龄化严重，呈青黄不接之态 。二:家庭教育的缺失，家长以为把孩子交给了学校 。只要给钱，就够了，并不参与到孩子的学习中来 。三:留守儿童问题，这些孩子大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，造成一些不良的生活习惯，学习习惯 。四:办学条件差异，农村学校由于点多面广，这使的学校的发展很难再上新台阶 。
与城市学校呈现出来的时代教育气息相距甚远 。这些都制约着农村学校教学质量低下 。提高农村教学质量，可从以下几个方面入手一:留住优秀教师，实行奖惩机制，提高教师对教学的积极性，调动教师最大的热情 。二:作为农村家长，要改变心态，要懂得家校配合的重要性，教育不是单方面的，作为家长，无论身在何处，那怕通过网络，你要密切关注孩子成长，爱可以不在身边，但不能不在心上 。
三:创办乡镇企业，减少留守儿童 。家长在可能的条件下，尽可能多陪陪孩子，你的未来不就是孩子的明天吗？作为留守儿童的老师，一旦发现问题，要正确引导，及时疏通，避免孩子误入歧途 。四:加大农村艰苦地区办学投资力度 。呼吁社会，让更多的人和慈善机构，加入到保卫祖国农村花朵的任务中来 。这些，将有助于提高农村学校的教学质量 。
浙江一小学“陪餐”奖励机制，学生表现好，能和校长同桌吃饭，家长热议！你怎么看？
上个月，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》强调: 中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，有条件的中小学幼儿园还应建立家长陪餐制度；中小学幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所 。《规定》将从4月1日开始执行 。
现在已经进入4月中旬，中小学幼儿园负责人陪餐规定具体贯彻落实的如何呢？浙江一小学因地制宜、推陈出新，把陪餐规定变通成了一种奖励机制，表现良好的学生就有机会被奖励和校长同桌吃饭 。这种变通有何意义呢？笔者从三个方面和大家聊一聊:首先，必须肯定这是一种制度创新，并且是积极意义的创新 。很多地方或学校习惯于本本主义和教条主义，上面领导部门怎么安排，自己就按部就班地去怎么做，完全不顾本地本校实际情况；这样做的最大好处就是，没有风险，不需要承担责任 。
推荐阅读
- 外语课堂教学接触,接触英文
- 如何评价历史课堂,历史课堂如何提问方式
- 对生物课堂教学语言设计的几点思考,如何设计上生物课的语言
- 如何激发高三学生学习兴趣,在课堂教学中 如何激发学生的兴趣
- 如何构建高效音乐课堂,多角度构建高效音乐课堂
- 英语课堂如何提高氛围,让英语课堂充满生活气息
- 怎样提高小学语文课堂经典诵读教学,如何进行语文课堂经典诵读
- 如何让一年级的课堂教学有序有效进行,在课堂教学中教师该干些啥
- 怎样管理好小学一年级的数学课堂纪律,如何改善一年级数学课堂纪律
- 如何增强课堂教学的趣味性,增加了作业趣味性