例如在大学里面 ， 申报各种人才项目还有科研课题等 ， 有很多时候都必须要求是教授、副教授的职称 ， 你才可以申报 。如果你没有这个职称的话 ， 那你连申报的资格都没有 ， 所以说这也导致大家不得不去申报职称 ， 而且为了职称申报费尽心思 。因为在很多时候 ， 项目评选包括一些课题的申报 ， 职称就是一个基本的门槛条件 ， 无论你的这个课题写得怎么样 ， 只要你具备了这个职称 ， 大家都认为你有了这个能力 ， 那相应的你就可能可以申报成功 。
而不具有这个职称的人 ， 即便你的标书写得再好 ， 那有可能你也通过不了 ， 也没法获得课题 。此外 ， 等你的职称上来之后 ， 各方面的政治待遇都相应的有所提升 ， 有可能在学校任一个一官半职的职位 ， 那这样对于今后的发展可以说是插上了腾飞的翅膀 。毕竟在学校里面想上一个职务是非常难的 ， 当你有了这种职称的能力和水平以后 ， 可能在职务晋升方面会有更大的优势 ， 这也是为什么职称成为压在广大教师肩上的一根难以负重的稻草的主要原因 。
第四 ， 拥有职称以后就意味着有更多的资源 ， 会有更多的人或者项目主动找上门了 。大家都知道 ， 现在无论是从事经商活动还是各种教育培训等方面的商业活动 ， 牌子、面子是十分重要的 ， 头衔也是十分关键的 。在这种背景下 ， 当你具备了这些头衔之后 ， 各种资源就接踵而来了 。大家都知道现在国家对于教师的兼职是管理比较严格的 ， 但是你如果是在大学里面的专业技术人员、专业教师的话 ， 是鼓励在完成基本教学任务以后 ， 可以积极发挥自己的专业特长进行个人兼职活动 。
一方面这可以促进教学工作 ， 另外一个方面也可以弥补教师待遇不足的问题 。还有大学里面有各种各样的成果转化 ， 科技成果转化等方面的项目应用 ， 而这些内容想要实现 ， 那就必须要有一个强有力的职称作为基本的后盾 ， 这是一个必不可少的一个方面 。在很多时候 ， 你如果没有这个头衔 ， 别人可能不会认可你 ， 就像我们经常所提到的 ， 你离开了这个单位之后 ， 也许你什么也不是 ， 只有拥有这个单位作为依靠和靠山 ， 你才能够不断的取得进步 ， 才能在社会上立足 。
毕竟人人都是要与单位的资源相挂钩的 ， 你的各方面的资源的获取也是借助于学校的这个牌子、单位的牌子 。你不打着这个旗号去的话 ， 恐怕没有人会认可 ， 这也是为什么要积极争取评上职称的根本原因所在 。当然可能中小学校没有这么明显 ， 但是现在随着各种在线教育机构的不断发达 ， 有头衔的教师 ， 今后也有可能会获得更好的出路 。毕竟现在教育的机构很多 ， 尤其是在线教育机构不断发达 ， 如果你具备这种头型的话 ， 去在线教育机构去担任一些名誉顾问或者相应的一些职位的话 ， 也是具有较好的优势 ， 毕竟你的头衔摆在这里 ， 今后别人会更加认可你这个能力 ， 这也是对于自己的发展具有良好的用处的 。
总之 ， 职称对于老师来说是一个不得不面对的一个重要的工作 ， 既是一个职称待遇的指挥棒 ， 也是职务晋升的基本要求 ， 还是获取各种资源的基本条件 。总的来看 ， 在当前教师职称制度没有改革之前 ， 当下的这种指挥棒的作用还是非常明显的 ， 河南焦作姚老师的这个事件 ， 我想也会给教育行业 ， 尤其是中小学评定职称的相关的工作带来一些冲击 ， 会有一些触动和提升 。
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