我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我 ， 因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期盼和依恋啊 。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕 ， 浮想联翩 。如果说教师是太阳底下最光辉的职业 ， 而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳 。
每当走进幼儿园 ， 和孩子们沐浴在秋日的阳光中 ， 情绪万分的激动 ， 孩子们好奇的目光 ， 把我照耀得无比威武；孩子们敬仰的目光 ， 把我折射得无比崇高 ， 孩子们的嗲声嗲语让我陶醉 ， 孩子们的真诚让我幸福 ， 孩子们的天真让我破涕为笑 ， 让我忘却烦恼 ， 让我被真情环绕
醉后方知酒味浓 ， 为师方知为师难 。踏入这片土地我才明白 ， 开垦土地是需要付出心血：要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润啊 。我以前为组织一个半日活动忙得口干舌燥 ， 为上好一节课担心的辗转难眠 ， 为了寻找美术特色课的教材用自我的节假日奔走于各地的书店然而我仍然会一如既往的一路走下去 。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背孩子们给我的爱我何以回报 ， 答案只有一个：为他们付出更多 ， 为他们不断努力！
多少次 ， 与孩子们游戏时笑的前仰后合 ， 使我感到了孩子的圣洁和童真；多少次 ， 跳起小熊舞来神气活现 ， 使我回到了永生难忘的童年；多少次 ， 和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入 ， 使我走进了天真无邪的世界；又有多少次 ， 和孩子们在一齐 ， 忘却了烦恼 ， 没有了忧愁 ， 体验到了工作就是幸福 。而这无数次的多少次充实了我的教师生涯 ， 也装点了我的人生 。虽然我没有轰轰烈烈的成就 ， 更没有惊天动地的业绩 ， 但是 ， 我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪 。
我感谢上帝让我从事我爱的职业 ， 更感谢孩子们给我太多地感动 ， 有着一群天使般的孩子们围在我的身边 ， 我倍感生命的绚丽和多彩 ， 一个人的时候常想：即使有朝一日皮肉之躯完全衰老时 ， 冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心；对天空中闪烁的星辰永怀奇异的幻想；对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至 。
我庆幸 ， 为了我从事的这一份神圣的事业 ， 为了我所拥有的那一份爱心；我快乐 ， 因为终身与儿童为友；我幸福 ， 我们拥有天下最搏大的爱；我们播种 ， 所以我们青春常驻！
幼儿园教师教育随笔（44）：
我也要玩
户外活动时 ， 看到幼儿在懒洋洋的晒着太阳 ， 便带带着幼儿玩起了原始的手脚并用的爬行的游戏 ， 为了调动幼儿的用心性我们采取了比赛的形式 ， 孩子们踊跃参加 ， 气氛活跃 。
在游戏进行到一半时 ， 宿娟急了 ， 因为一向没点到她的名字 ， 便跑到我跟前把手举得高高的 ， 我玩 ， 我玩 ， 让我玩吧！宿娟大声地喊道 ， 看着宿娟急切的眼神 ， 正想喊出她的名字 ， 突然想到她的身体状况 ， 还有参加完游戏的孩子们个个满头大汗 ， 气喘吁吁 ， 这么剧烈的运动不适合她 ， 便又咽了回去点了别的小朋友的名字 。每到一次游戏结束宿娟便会跑到我跟前向我央求 ， 但每次我都会以你不适合玩这个游戏拒绝她 。直到最后一轮游戏时 ， 宿娟仍把手举得高高的 。在听到最后一轮游戏中也没有她的名字时 ， 宿娟的眼神瞬间黯淡下去 。
游戏结束后 ， 看到宿娟难过的样貌 ， 我的心难受极了 ， 想想在整个的游戏过程中宿娟是多么的用心 ， 不管是帮小伙伴喊加油 ， 还是举手参加游戏 ， 而我却没让宿娟参加我们；在看到她瞬间黯淡下去的眼神 ， 我明白我给了她很大的伤害 ， 宿娟她很想和我们一齐游戏 ， 一齐体验游戏的快乐和成功的喜悦 ， 然而我却伤害了她 ， 没给她这个机会 。为了安抚宿娟的情绪 ， 我又组织了一个游戏 ， 但宿娟像霜打的茄子再也精神不起来 ， 无论怎样表扬鼓励她 ， 但她的兴趣已没先前那么高涨事后 ， 我反思 ， 为了照顾身体有顾忌的幼儿而剥夺了他们的活动权力 ， 打击了他们参加活动的用心性 ， 就算是为了幼儿的身体着想 ， 但在心理上却给幼儿造成了很大的伤害 ， 事后就算再怎样弥补 ， 就像洁白的墙壁被刮蹭留下了永久的刮痕一样 ， 在他们的心理留下了阴影 ， 是我当时没想到的 。
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