荷塘月色教案一教学目标
1、德育目标：学习作者高洁的情怀和决不与黑暗势力同流合污的高贵品质 。
2、知识目标：本文构思精巧 。意境优美 。语言清新，学习体会本文语言和艺术技巧的表现力 。
3、能力目标：培养学生初步鉴赏文学作品的能力 。能够判断什么是通感，体会本文比喻的妙处所在 。
教学重点：
1、通过4-5段赏析，欣赏意境美，品味语言美 。
2、理解作者在动荡的年头彷徨于苦闷中的心境和作者在特殊年代洁身自好、向往自由美好生活的情怀 。
教学难点：
1、作者之所以有“颇不宁静”心情的原因 。
2、作者写江南采莲旧俗的作用 。
教学内容：
作者及时代背景，整体感知、理清思路 。
教学步骤：
一、导入新课：
今天我们学习朱自清的散文荷塘月色，荷塘月色是一篇经典散文，它结构精致，意境优美，语言清新，是脍炙人口的名篇佳作 。(板书题目)
二、作者介绍(略)
三、整体感知
学习写景散文，首先要明白文章写了什么景什么情，怎么写的 。
通读全文，整体感知文章的结构内容 。文章可以分三部分
第一部分：(1)想起荷塘 。写出游的时间、地点和缘起(心不静) 。
第二部分：(2-6)夜游荷塘 。
1、(2-3)去荷塘的小路，勾勒荷塘轮廓，写我路上的思绪，表达求静的愿望(求静) 。
2、(4-5)写月下荷塘及荷塘月色的奇景(得静) 。
3、(6)写荷塘四周及远景(出静) 。
第三部分：(7-完)荷塘归来 。
文章的4，5，6三个自然段是全文的重点部分，行文层次清楚，写景形象生动：先写荷塘，继写月色，后写荷塘四周 。作者的观景角度富于变化：从平观到俯视，从细察到鸟瞰;由近及远，从里到外，层层铺陈，使整个画面富有层次感，立体感，传神的勾勒出了月夜荷塘的风采，给人如临其境 。
荷塘月色教案二一、说教材：
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文 。朱自清先生借月夜荷塘美景抒发情怀 。文中所写的荷塘是月光下的荷塘，所写的月色是荷塘上的月色 。作者的高明之处是将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出了物境之美 。
之所以能如此巧妙，归功于传神的动词，巧妙的叠词，以及比喻、通感等修辞 。根据《大纲》要求、本单元学习重点和本文的特点，我拟定本课的学习重点是领悟作者的思想感情和学习作者运用语言的技巧，而后者也是难点 。
二、说教法：
本文作为朱自清的散文名作，尤其是语言方面有许多值得鉴赏的地方 。个人认为本文教学宜在整体把握文章内容的基础上引导学生鉴赏，使学生在掌握知识同时，培养其鉴赏散文的能力 。
教学活动过程中，教师是教学的主导，学生是学习的主体，师生之间的互动是很重要的 。学生在教师的引导下积极参与到学习活动过程中来，通过自主学习、互相讨论、探究学习内容等形式发展独立阅读的能力 。
三、说目标：
1、知识目标：
(1)能通过感知全文体会作者的思想感情 。
(2)学习作者运用语言的技巧 。
2、能力目标：
(1)培养学生初步鉴赏散文的能力 。
(2)培养学生独立阅读的能力 。
(3)培养学生思维创新能力 。
3、德育目标：引导学生通过本文的学习培养健康的审美情趣 。
四、说课时：
依照目标分为两课时：
(1)第一课时引导学生通过感知全文体会作者思想感情 。
(2)第二课时学习作者运用语言的技巧 。
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