语文园地二指导方案
教学目标
春晓手抄报简单又好看（一年级语文春晓手抄报）
1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语 。(重点)
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应 。(重点)
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字 。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗 。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵 。(难点)
课前准备
1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件 。(教师)
2.了解阳光的作用 。(教师)
教学过程
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣
师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？
设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来 。
二、图文结合，识记生字
1.识字加油站 。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正 。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机 。)
(2)出示量词词组，学生认读 。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支” 。
②说一说怎样识记这些字 。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组 。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……
2.展示台 。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字 。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……
(2)识记新词语 。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴 。(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：
①出示词语，借助拼音读一读 。
指名领读 。
②说一说这些词语你在哪本书上见过 。
预设：数学书、美术书……
③自由读词，要求读准字音 。
“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音 。
④选择自己喜欢的词语说一句话 。
【一年级语文春晓手抄报 春晓手抄报简单又好看】⑤交流各自识记生字的好方法 。
设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知 。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情 。
三、细心观察，巩固识记
1.找一找，连一连 。
(1)复习背诵字母表 。
①指名按顺序背诵 。
②全班按顺序背诵 。
(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快 。(按大写或小写字母的顺序先找、再连 。)
(3)动手连一连，师生评价 。
(4)找朋友游戏 。
2.读一读，想一想 。
(1)出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思 。
(2)给这两个字加偏旁，组字并组词 。
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