贝字旁的字大多与什么有关这类字还有哪些贝字旁的字大多与什么有关( 二 ) _云知道

4.第四组：甲、骨、类、易、币、赔、购。
5.小组交流：你有什么好的识字方法记住这几组生字？
学生汇报识字方法：
偏旁归类：贝字旁的字有财、赚、赔、购、贫。
借助图片识记：“甲骨文”和 “硬币” 。
熟字比较法：晶、森、众——品。
加一笔：日——甲巾——币。
近义词：容易—简单损坏—破坏、破损
6.游戏巩固
生字捉迷藏：小贝藏到哪个字，就大声读哪个字。
7.学习多音字“漂” 。
8.随堂练习：给加点的字选择正确读音。
【设计意图】调动学生学过的识字方法积累识字，学生更容易认识并记住这些字。通过快乐游戏识字，激发学生识字的积极性，提高识字效率。
四、发现规律指导书写
1.发现规律，在田字格中呈现九个生字。
仔细观察生字的结构特点。你发现这九个字结构有什么特点？
2.教师范写，重点指导关键字书写。
“骨”字中间的“秃宝盖”要宽，撑上盖下，要写在“横中线”的上方，第三笔是横折，一笔写成。
“壳”字上边是“士”不是“土”，上横长下横短，最下边“几”的撇和一笔横折弯钩要舒展。
“钱”字第五笔是竖提，右部分是两短横，一短撇，而不是三横。
3.学生跟随书空生字。
4.学生练习书写，提示书写姿势。
【设计意图】重点讲解几个难写易错的字，让学生写正确、美观，达到书写的目的。
五、作业小超市
练习书写本课生字。
第二课时
一、播放视频导入新课
1.播放汉字演变过程视频。
2.从刚才的视频中，你看到了什么？
3.中国汉字文化博大精深、源远流长，每个汉字都有其独有的意思，每个汉字都有一个神奇、有趣的故事，今天我们就来学习汉字“贝”的故事。
【设计意图】通过视频讲述汉字演变的过程，学生直观感受祖先的聪明智慧和中国汉字的历史悠久，激发学生的学习兴趣，让学生对汉字的发展有初步的了解，为后文的学习做铺垫。
二、再读课文理清脉络
请同学们自由读课文，边读边标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么？
（一）学习第一自然段
1.第一段介绍了什么内容？
2.第一句话介绍了贝壳的作用。
出示贝壳图片，引导理解壳是贝类保护自己身体的最好武器。
过渡：你从第一自然段里，还知道了什么？
3.第二句话介绍了贝字的起源。
（1）.根据上下文、贝壳图片，理解贝类的意思。
（2）.扇贝、花甲、生蚝统称贝类。
喜鹊、杜鹃、麻雀呢？（鸟类）
黑人、白人、黄种人呢？（人类）
认识学习方法：面对外形相似的事物，能够加以辨识，学会归类，这就是有智慧的学习方法:归类法。
4.理解“贝”的演变过程。