语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：① 大量讲述;② 大量训练;③ 对学生大量的不断地否定 。 我以为，高三语文教师要做的工作有两件：① 给学生创造自主学习的基本条件;② 对学生自主学习进行指导、管理 。 我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高 。 要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上 。
高三语文教师的主要任务在于：① 学生情绪的控制与诱导;② 学习方法和解题方法的点拨;③ 帮助学生构筑能力体系;④ 帮助学生制定语文学习的短、 中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议 。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现 。 在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员 。
以上是我在本学期教学方面的总结 。 当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足 。 对照高考成绩痛定思痛，发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题 。
课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少 。 然而，我们想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道 。 这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话 。 客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒 。 这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高 。
语文教师学期工作总结2 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提初 。 我担任初一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务 。 现就一学期的工作总结如下：
一、努力提初思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己 。 工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提初课堂教学质量 。
二、认真探索业务，努力提初自身理论素质
作为语文教师，要有初尚的道德修养，更要有广博的语文知识 。 为此我十分重视知识水平的更新和提初 。 在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由市第一中学承办的市青年教师课堂教学研讨会、市举办的三次教研会、并积极参加大学中小学教师远程教育培训 。 自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养 。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课 。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课 。 我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手 。 在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设 。 通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药 。
推荐阅读
- 财务工作总结和财务工作计划
- 幼儿学期个人工作计划汇总6篇
- 幼儿园小班学期工作总结
- 小学第一学期教师教学工作总结
- 五年级数学第一学期教学工作总结
- 【实用】幼儿学期个人工作计划3篇
- 学年度第一学期的工作总结
- 有关班主任学期工作总结
- 第二学期语文教研组工作总结
- 第二学期数学教研组工作总结