（2）内部挖潜 ， 择本校之能人 ， 训本校之教师 。 即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用 ， 通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能 ， 促进全体教师专业水平的提升 。
（3）做好“请进来”工作 。 针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑 ， 尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座 ， 进行“临床会诊 ， 现场诊断” ， 找出问题及原因 ， 制订对策措施 ， 帮助教师解答疑难 。
（四）课堂教学能力的培训：
以“深化课程改革打造优质课堂”为主题 ， 开展以下培训活动：
（1）精心安排扎实开展校本研修活动 ， 切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效 。
（2）充分利用好学科研修活动 ， 精心准备课堂教学展示 ， 精心选调执教教师 ， 精心设计研讨程序 ， 让展示研讨活动发挥它的最大效益 ， 提高教师的课堂教学水平 。
（3）深化课堂教学研究 ， 促进教师的专业化成长 。
（4）充分利用本校资源优势 ， 通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动 ， 通过说课、作课、评课 ， 达到相互促进 ， 共同提高的目的 。
（5）结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流 ， 有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教育（教学）成功案例；上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事） ， 切实提高教师的专业能力 。
（五）教育科研能力培训 。 把培训和教育科研紧密结合 ， 围绕新课程的实施 ， 结合课堂教学 ， 进行教学方法和教育科研基本方法的培训 。 引导教师从教学实践中不断总结经验和教训 ， 不断提高教育科研的专业技能水平 ， 用教育理论指导教学实践 。
（六）继续加强信息术培训 。 信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训 。 以点带面 ， 进行全校教师的信息技术培训 ， 提高运用信息技术服务教学的水平 。
四、管理考核：
1、做好培训情况记载 。 包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等 ， 作为教师考核的第一依据 。
2、重视培训过程资料的积累 。 包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等 。
3、考核 。 在对教师考核过程中 ， 做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况 ， 作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据 。 先由教师自我评定 ， 再由学校教研室考核审查后认定 ， 并按不同的得分给予不同的评定 。
学校校本培训工作计划 篇2 一、指导思想：
打造活力课堂 ， 呈现学校特色 ， 树立生命理念的教育教学观念 。 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命 ， 为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求 ， 我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导 ， 积极探索以学校为主要培训基地 ， 校长为培训第一责任人的校本培训模式 ， 充分发挥本校的培训功能和优势 ， 促进教师专业化发展 ， 努力实现教师终身教育和可持续发展 。
二、工作目标：
推荐阅读
- 有关培训工作计划七篇
- 学校校本培训工作计划范文7篇
- 【精选】培训工作计划合集9篇
- 精选培训工作计划模板汇编五篇
- 实用的年度培训工作计划3篇
- 保安培训工作计划七篇
- 【精华】培训工作计划范文5篇
- 【精品】培训工作计划模板10篇
- 校本培训工作计划模板汇编8篇
- 年度教育培训工作计划合集5篇