第三是专题活动 。 结合教师素质年的文件要求 ， 继续实施教师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动 ， 并向发展中心申请学分 ， 对教师进行有效考核和奖励 。
1.“读书活动”
具体要求：
教师每年阅读教育理论书籍名著2本 ， 每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得交流会1次 。
具体措施：
⑴在校园网上设置读书栏 ， 学校定期推荐名著供老师选读 ， 并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出 。
⑵每学期开展一次相应的读书交流活动 ， 主要包括：精品文章朗诵比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、教师读书论坛等 。
⑶在校本研修活动中落实读书计划 ， 每学年完成4学分读书任务 。
⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书交流会等活动 。
2.“教育博客”活动
具体要求：
教师每月平均发表日志不少于4篇 。 每年6月由学校进行考核 。 按要求开展者计4学分 。
具体措施：
⑴鼓励教师建立个人博客网站 ， 积极撰写教学日志 ， 将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客 ， 展示个人风采 ， 搭建交流平台 。
⑵为教师的博客建设创造条件 ， 把教师博客建设情况及努力程度作为预测和评价教师专业发展的要求指标 。
⑶学校将于xxxx年6月组织全校教师个人博客评比活动 ， 并推荐优秀教师参加下一年市教师个人博客评比活动 。
（二）以“练”为抓手
练,主要是要求教师练好内功 。
1.强化教学基本功（三笔）训练 ， 实行分段、分项考核 ， 达到人人过关 。
2.对全体教师进行课堂教学能力微格训练 。 抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能 ， 进行精雕细刻 ， 积小能为大成 。
对全校不满3年的新教师教学基本功达标情况进行考核验收 。 考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字） ， 其中体育教师为钢笔字、耐力素质 ， 音乐教师为钢笔字、声乐；美术教师为钢笔字、写生、毛笔 ， 信息技术教师为钢笔字、粉笔字、文字录入）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写教学反思） ， 其中体育教师为课件、写评价方案、写教学反思 。
要求：全部新教师达标 ， 1/3达到优秀 。
措施：
⑴积极自我研修 。
⑵严格组织考核 。 每年的3月—4月 ， 由教科室组织考核 ， 考核结果分优秀（10％以内）、合格和不合格三档 。 3月份 ， 考核“三课”和写教学反思；4月份 ， 考核课件制作、学科期末命题、“三字” 。 课件制作要求现场制作 ， 命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷 ， “三字”要求现场各书写一份指定内容的作品 。
3.进行现代化教学手段培训 。 使每位教师都能熟练运用投影机、计算机进行教学活动 ， 并能自制教育教学课件 。
（三）以“研”为途径
研,学校以五个教研组为基础,挑选骨干教师兼任教研组长和备课组组长 ， 选题定向主题研究 。 教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动 。 积极配合区发展中心实施“四有工程” ， 着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键 ， 切实贯彻“有效教学和有效教研” 。
继续开展行动研究 。 行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题 ， 从而保证研究工作的实际意义 。
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