暮省,指的是学生随笔、日记,以及师生通过日记、书信等手段,相互编织有意义的生活 。 用照片、绘画记录成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,成了新教育实验重要的组成部分,以及日常的生活方式 。
6、成立班级图书馆 。 动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐 。
7、每天一故事 。 每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听,和孩子共同分享阅读的快乐 。
8、开展“读书小明星评选“活动 。 每周评选5名读书小明星,评选标准是:这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事 。
9、期末开展读书活动汇报展示 。
三、书香班级建设的反思
在师生的共同努力和坚持下,本学期我们班级中的每个成员收获颇多 。 学生们变得爱看书了 。 学生的言谈举止有所文雅,口语表达能力有所增强,尤其是几个调皮的孩子能够有所改变,变得稍微沉静下来,每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读 。 我想:这就是阅读带来的效果吧!
当然,本学期的有些活动没有开展到位,如课学期结束前安排了复习,童话故事续编没有进行集体反馈;对于阅读的指导没有施展,同学们只是根据喜好选择课外书;对于读书的方法我们没有交流 。 这些活动有待下学期开展和完善 。
班级读书活动总结7 营造书香班级,让好书陪伴学生 。 ”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们一(5)班的一种氛围 。 一(5)班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获 。
我班读书活动形式可概括为开始领着读,慢慢放手读,后来各人自己读;读书内容从开始的背诵古诗词等;读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享 。 为了让班级学生有书读,我建议每个学生积极参加捐书活动,全班每人捐出一本好书,放到班级的图书角,由班长统一管理,至今,我班的班级书柜已有图书100多册 。 图书的确方便了学生闲暇时间的阅读 。 为了保证学生读书时间,我安排学生每天下午到校用半小时时间来读书,还要求学生每天写一篇日记或读书笔记,每周利用班会课、语文阅读课都用于学生交流读书心得,以激发他们进一步阅读的热情 。 当我在网上发现有好的文章时,我也会把文章下载下来,利用午读的时间和同学们一起分享 。 现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增 。
在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算 。 同学们读书的热情越来越高涨 。 好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气,也表达了对学校的举措非常满意 。 我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受 。 有的同学说:我们每月读一本书,只要这样一本一本坚持去看,相信我的知识一定会越聚越多 。
读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义 。
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