三、开展教育科研 ， 提高教学质量 。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺 。 我们教研组的老师清醒地认识到 ， 教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路 。 针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题 ， 老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题 ， 以问题为中心开展了专题行动研究 。 我们期望通过实验研究 ， 提高自身的教科研水平 ， 切实改进教学方法 ， 提高教学质量 。
四、继续加强学习 ， 不断提高自身素质 。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求 ， 这就要求我们要加强学习 ， 不断更新教育教学观念和知识结构 ， 提高自身的综合素质 ， 才能符合时代潮流的发展要求 。 为此 ， 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论 ， 学习优秀的教学论文与教学设计 ， 及时了解当前小学英语教改的最新动向 。 同时 ， 我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语*知识的讲座 ， 不断提高全组教师的教育教学能力与水平 。
一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 团结协作 ， 在今后的工作中加倍努力 ， 使教研工作服务于学生 ， 服务于教师 ， 为提高教育教学质量铺路、架桥 。
英语教研组活动工作总结2【英语教研组活动工作总结】 本学期 ， 在学校领导的直接关心下 ， 在教研中心领导的支持下 ， 我们英语教研组这个团结、和谐的小群众 ， 认真贯彻英语学科教学计划 ， 不断学习新课程标准 ， 深化小学英语素质教育的研究 ， 开展了一系列英语教研活动 。 除了坚持每周一的常规教研外 ， 我们经常进行电话教研 ， 网络教研 ， 遇到问题 ， 及时解决 。 在教学、教研方面 ， 我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标 。
学习相关的教育文件、教学理论 ， 明确了课程改革的主要目标 ， 增强课程改革的职责感和紧迫感 ， 将课程从学生的学习兴趣 ， 生活经验和认知水平出发落到实处 ， 并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 。
开学初 ， 教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》 ， 并在此基础上 ， 根据新课程标准的思想来进行群众备课 ， 安排组内教师进行上课活动 ， 全体教师进行评课活动 。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究 。
根据学校实际 ， 确定课题并进行研究 ， 并重视调准修改和教学随笔的撰写 ， 把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来 ， 开展备课、说课、上课、评课为主的活动 。
三、开展了一系列英语教研活动 。
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动 ， 其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等 。 在这些活动中 ， 我们不断探索教材 ， 不断提高教学效率 。 同时每次上完课后还进行反思 ， 总结 ， 不断提高自我的教学水平 。 在英语教学上缺乏时效性 ， 对学生的关注还有欠缺 ， 是目前我校英语教学存在的两个重要问题 。 下学期就应在这两个方面予以重视 。
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