三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨
12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨 。 活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识 。 “两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向 。
四、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕 。 由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校独占第一 。
活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人 。
为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作 。
此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台 。
教研组教研的活动总结6 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域 。 实践证明，活动课程还是激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素 。 本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动 。 现小结如下：
一、制定了具有理论和实践操作价值的研究计划
开学初组织组内教师认真学习了市教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定出了本学期话题式研究主题：综合实践活动过程中教师指导策略的研究 。
二、积极开展校级教研活动，主动开展研究活动
本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不间断 。
三、注重积累实践经验，积极参与各级业务部门组织的竞赛活动
本学期我们分别参与了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个 。
四、认真学习理论，不断提升组内教师业务素养
本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会 。 组内教师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万字 。 在校园网内开辟综合实践和校本专区，让学生参与网络讨论 。
五、积极进行话题式校本研究，与校本课程开发充分结合，多次开展研讨活动
围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进行反复研讨，对这些问题我们已经找到了切实可行的办法，并通过市级培训活动进行了推广与应用 。
六、组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动
由开始的选题到指导实践的方法，都在探索中形成了自己的一套方法 。 我们还会继续在探索中不断总结经验和方法，并不断推广 。 让学生也在活动中知晓如何进行小专题研究，培养他们的合作能力，实践能力和创新能力 。
回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：
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