课堂反馈
每堂课教师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式 ， 加强课堂互动 ， 保证每堂课的高效度 。 教师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题 ， 作为学生线上学习效果的诊断 。 通过多种方式的诊断来调控学生线下学习的跟进 。
周周清反馈
老师总结本周学生学习过程中的重难点问题 ， 以教研组为单位对于难以攻克的难点教师录制微课每周推送给学生再次进行巩固 。 融汇了孩子们一个星期学习的重要知识和疑难问题 ， 有详细的知识解析 ， 也有典型的例题呈现 。
面对疫情 ， 我们坚定信念 ， 做好自己的事情 ， 我们终相信：山河依旧 ， 春风如约 。 待到山花烂漫时 ， 我们高唱凯歌欢聚在多彩的平阳！
小学班级线上教学总结 篇7 新年伊始 ， 新型冠状病毒的不期而至 ， “停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流 ， 老师也自然成为 “主播” ， 在紧锣密鼓地准备着网上授课 。 对于这个新生事物 ， 从没用过 ， 更没网上直播过 。 上课之前 ， 各种紧张、无措、不安、激动 ， 简直难以言表 ， 上课后也收获了欢喜和感动 。
紧张不安的是：
1、备课以前写的是教案 ， 现在要写讲稿 ， 而且有时候语言还要幽默一点 。 平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式 。 网络授课改为学习+练习+总结的模式 。 (每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内 ， 随后配以相应的练习) 。
2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…
欢喜和感动的是:
1、慢慢了解了直播的步骤 ， 大体掌握了操作 。
2、在钉钉上看家长的留言 ， 得到了许多家长的支持与肯定 。
只要做 ， 就会有效果;只要尝试 ， 就会有突破;只要完成 ， 就值得被看见和被肯定 。 虽然疫情依然严重 ， 但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心 ， 相信一起并行 ， 共克时艰 ， 所有的美好终会到来!因为人生的路上 ， 唯有成长和学习 ， 方能行稳致远!
小学班级线上教学总结 篇8 近期由于受到疫情影响 ， 本该2020年春季开学时间延期了 ， 为了不影响学生学习 ， 学校制定了行之有效措施 ， 本着停课不停学正确思路 ， 有计划的组织各年级利用网络平台还学生一个健康而又充实的线上课堂 。
教书育人是老师的天职 ， 在网络上授课 ， 也是自己的本职工作 。 初三年级安排了两节体育课 ， 看到课表我傻眼了 ， 不知道直播课怎么上 ， 更何况本次面对的 ， 不仅是初三全体学生 ， 有可能还有家长 ， 甚至感兴趣的其他人 。 因此 ， 对我而言 ， 这是一个挑战 ， 简直比公开课还公开课 。 由于体育学科特点 ， 怎么上如何上?我感觉压力很大 ， 一夜失眠想着如何上好直播课 ， 对于我这个不懂网络直播操作的人来说 ， 压力非常大 。 就在我不知咋办的时候 ， 学校领导安排了网络培训 ， 连续培训对我启发很大 ， 对新知识的了解使我痴迷 ， 我马上开始行动起来 ， 结合本年级学生的实际情况 ， 与教学经验丰富的老师进行交流与探讨 ， 制定适合初三体育学科的教学计划 。 以中考体育项目内容为主制作ppt ， 并经过多次修改 ， 试录、试播最后呈现给学生 。 由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习情况 ， 我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进行学习 ， 提高学习质量 。 虽然网络直播课让我的身心疲惫 ， 线上教学确实不同线下教学 ， 但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法 。
在此 ， 我感谢学校给我了一次非常好的学习机会 ， 使我受益匪浅 。 相信在未来我会更好地利用线上教学方式 ， 让线上和线下相辅相成 。 当下 ， 面对疫情 ， 我认为作为教师 ， 好好备课 ， 上好网络直播课 ， 充实学生的学习生活 ， 就是在履行自己的另一份防疫责任 。
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