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时间|牛津本硕连读学霸，top级逆袭经验，必读！

来自牛津大学学生的学习经验分享
学习习惯1：不逃课！！
“
当我真正逼自己去上课以后 ， 我对课堂的印象完全改观 。
”
在出勤这件事上 ， 我是一个“走极端”的人 。
大学前两年 ， 年少轻狂 ， 慵懒颓废 ， 没记错的话 ， 几百次lecture（类似国内人数较多的公共“大课”）我只去过4次 。 我用逃课的时间来喝酒、社交、旅游、睡觉、到处闲逛 ， 反正就是不想上课 。 一想到那个挤满了人的教室和讲台上那个“复读机”我就难受 。 那些知识我明明有能力自学 ， 凭什么要花时间去听老师讲？那时候 ， 我觉得自己太聪明了 ， 省下了大笔自由的时间 ， 赚翻 。
但是从第三年开始 ， 哪怕是不感兴趣的lecture ， 我几乎都没缺过课 。 当我真正逼自己去上课以后 ， 我对课堂的印象完全改观 ， 主要有以下两个方面：
第一：课堂其实很有趣 。
不排除无聊的课堂肯定是存在的 ， 但是在我听过的大量lecture中 ， 我遇到了很多知识渊博、富有激情的教授 ， 他们并不是我以为的“复读机” ， 而是真的在做一些很有意思的研究 ， 他们的一字一句在潜移默化中深远持久地影响着我的思维方式 。
第二：课堂学习比自学更高效 。
听教授讲一个小时远远比自学一个小时的效率更高 。 很多东西我是在课堂上就弄明白了 ， 回去以后只需要复习笔记就可以了 。 如果自学 ， 相同的内容我则需要花上几倍的时间才能弄懂 。
时间|牛津本硕连读学霸，top级逆袭经验，必读！
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学习习惯2：拒绝被动 ， 做学习的主人
“
一个积极的学习者应该学会寻求帮助 ， “世界上最聪明的人善于从其他聪明人那里学习一切” 。
”
在牛津的第一年 ， 我在tutorial（英国大学里的一对多助教辅导课）上几乎不发言 。
我们每周有2-3节tutorial ， 每节课1-3小时 。 我们tutorial的形式通常是几个人围坐在沙发上 ， 喝花茶 ， 聊聊天 。 有的人很享受这种惬意的交流模式 ， 但对于我这个社恐来说简直就是酷刑 。 我是个害羞内向的人 ， 会担心自己发表的观点在别人来看很蠢 。 （ 一个鲜为人知的真相：很多牛津/剑桥/哈佛/耶鲁等名校的学生对自己的智力都曾不自信 。 ）
因为没有主动参与讨论 ， 我走了很多弯路：很多知识点理解错误 ， 很多观点也不成熟 ， 把简单的内容想得太复杂 ， 水平一度停滞不前 。
第二年的某一天 ， 我突然不再胆怯 ， 不再在乎别人的看法 ， 开始与老师同学们互动 。 我仔细听取他人的分享 ， 积极思考 ， 回答他人提出的问题 ， 大胆说出自己的观点 ， 也提出一些问题与大家共同探讨 。 在tutorial上 ， 我通常会做大量笔记 ， 下课后进行整理复习 。 在和其他专业的同学交流过程中 ， 我会向他们介绍我在自己专业领域学到的一些新东西 ， 通过向他人的讲解 ， 我对知识的理解和印象也更深刻 。
注意：遇到不懂的问题一定要及时提问！大多数情况下 ， 你不懂的别人其实也不懂 ， 他们并不会嘲笑你 ， 反而会感激你提了他们想问的问题 。 一个积极的学习者应该学会寻求帮助 ， “世界上最聪明的人善于从其他聪明人那里学习一切” 。
我从一个被动的学习者变成了一个主动的学习者 ， 从一个在deadline和挂科的边缘徘徊的学渣变成了一个论文拿A的学霸 。
几点建议：
? 有问题及时向老师寻求帮助
? 多和同学交流 ， 向同学请教
? 校友是一个很好的资源 ， 要善于利用人脉
尽量找一个 mentor（导师） ， 我最后一年是找了一位Phd学生做我的导师 ， 利用每周和他喝一次咖啡的时间 ， 从对话中学到了很多 ， 这也是我在大学中收获最大的一部分之一 。

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