心外无物怎么理解？王阳明继承了陆九渊的思想即“吾心即宇宙 ，宇宙即吾心的观点”一.心念起生万物习传录中有句：“心外无物，如吾心发一念孝亲，即孝亲便是物”这句话的意思是，心之外没有事物，如果我心中产生一个孝顺父母的念头，那么孝顺父母便是一件事物 。所以心念一起事物便生起二.心随境转王阳明习传录中有个著名的典故就是一次王阳明与朋友同游南镇，友人指着岩中花树问道：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”王阳明回答说：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白过来，便知此花不在你的心外 。
”这句话的意思就是说你不看花时，你心中并无花的模样，你看到花时这花的颜色如此明媚，那么这花就是你想要看到它的样子，所以这朵花怎么会是心外之物？你所见的一切都是你想看到的的，你的心觉得它美它便是美的，你心里觉得它丑它便是丑的了，所以万物唯心造 。你所见的一切都是你内心的投影 。双缝实验这就像著名的双缝实验，双缝实验是量子力学里一种演示光子或电子等等微观物体的波动性与粒子性的实验.简单来说这是一个客观的物理实验，你观察和不观察得到的结果是两种结果 。
你不观察，它结果就是第一种，然而你不管什么时候介入观察，它结果都是第二种 。所以一件事物的呈现可不可以说就是由我们内心创造出来的呢？三.外求无尽，唯有内观所有的实物如果你寻找客观因素就无穷无尽，那么回到本质上来，不要向外去探寻，从自己内心寻找答案，我们每个人都是本自具足的，不需要向外去求，一切障碍你的都是你的认知，你认知一转变，问题就消失了 。
王阳明的“心学四决”到底是什么意思？
谢邀:王守仁的四句教，是郦波老师讲的，老师的话抄一下儿:人生观，有善有恶意之动 。世界观，无善无恶心之休 。价值观，知善知恶是良知 。方法论，为善去恶是格物 。主张，知行合一，事上练，致良知 。尊重自我，尊严生命，尊重人性 。阳明曰:呜呼！六经之学，其不明于世，非一朝一夕之故矣 。尚功利，祟邪说，是谓乱经 。习训诂，传记诵，没溺于浅闻小见，以涂天下之耳目，是谓侮经 。
如何教四年级小朋友做阅读理解和复述课文？
谢谢朋友的邀请和信任 。小学四年级是一个承上启下的年级，上承低年级段下启小学高年级段，特别是语文，其阅读理解的题型设置更加宽泛深入，对文章的结构也有一定的设置，因此在指导四年级小朋友做阅读理解时还是要有一定的技巧和套路的，下面就请听我分析一二 。一、教会孩子整体感知文章内容，理清文章各段落表达的主要内容和全文的中心思想 。
整体感知全文内容是做好阅读理解的基础能力，要在第一遍速读文章时对文章有一个精准大致的认识，要做到这一点就要学会抓段首、段中中心句、过渡句、还有段尾总结全文的句子的能力 。1、读标题和段首段，把握记叙文写作的内容——是写人、写事，还是写景、状物，作者的情感基调是怎样的 。写人的文章要思考这个人是个什么样的人；写事的文章要思考这是一件什么样的事，作者为什么要写这件事，告诉我们一个什么道理；状物和写景的文章要思考为我们介绍景物哪些方面，哪些特点，作者对此景物的持什么样的情感 。
2、读中间段，看每段有没有中心句，每一段主要写的内容是什么，有没有承上启下的过渡段，明确过渡句即是高度概括上下文中心内容的段落 。3、读段尾，看事件的结果是怎样的，文章揭示的中心思想是什么 。整体感知文章是做记叙文阅读的基础，是一个长期训练提高的过程，读每一篇课外阅读时都要遵循以上几步去把文章读懂 。久而久之提高阅读理解把握文意的感知能力，在做题时这一步必不可少，但用时不要过多，不要纠结一字一句，有个大体准确的认知即可 。
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