三、关爱学生与严格要求相结合， 尽量使每一位学生进步 。
亲其师， 才能信其道 。 在平时与学生接触的过程中， 我不以“师长”自居， 尽量与学生平等交往， 建立“朋友式”的深厚友谊， 努力关爱每一位学生的成长 。 与学生多谈心， 帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 。 同时， 面对个别调皮的学生， 也实行严格要求、正确导向的办法， 让他们树立起正确的荣辱观 。 大班教学， 纪律是提高课堂效率的重要保证 。 面对各层次的学生， 我既要关爱大部分学生， 又要面对个别不守纪律的雪学生实行严格要求 。 课堂上， 我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余， 我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子， 互帮互助， 共同提高 。 学生们原本薄弱的基础， 逐步得以夯实， 学生的学习成绩有了稳步提高 。
四、加强发展了学生的空间观念
本册教材继续把发展学生的空间观念作为研究的一个重点， 在教学长方体， 正方体的认识以及它们的表面积和体积计算时， 加强了实际操作， 加强了图形知识的联系和对比， 从而进一步培养了学生的空间观念 。
五、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力
通过教学调查并收集数据， 对数据进行整理分析， 制成统计表， 给本校学生编写学号， 既可以让学生感受到数学学习的乐趣， 又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识， 还有利于培养学生初步解决问题的能力 。
当然， 在教学的过程中也存在一些问题， 在今后教学中要加强自己的业务水平， 提高自己能力， 不断丰富自己， 更好的干好自己的本职工作 。
数学老师学期教学工作总结5 时间总是匆匆， 又是一个学期的结束 。 这个学期， 我依然担任二年级四班的数学教学， 面对二年级四班， 我是既熟悉又陌生， 熟悉是因为一年级我教过他们半年， 对他们已经有了初步的认识；陌生的是， 经过了又半年的时间， 我已经不再熟悉他们的习惯和特点 。 带着这样特殊的感情， 我再一次的接手了二年级四班的数学教学 。
一个学期结束， 心、累， 身、累， 精神、累……但是， 在累中， 自己的业务充实了， 自己的水平提高了， 自己的思想进步了， 因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许许多多的经验和同仁们的教学技巧 。 在此， 我总结一下这个学期以来的点点滴滴 。
一、以教学、以课堂为中心 。
教学， 即为教师的教， 学生的学， 当然离不开课堂， 所以无论什么研究、什么学习都不能偏离课堂 。 因此：
1、认真做好备课工作 。 我坚持预先备好课， 扣大纲， 抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求， 根据学生的实际情况， 把复杂的内容进行变换， 取其精华， 有取有舍；等等 。
2、努力上好每一节课 。 课堂教学能做到：教学目的明确， 能认真钻研教材， 了解学生， 研究教法， 突破重难点， 善于创设学习情境， 激发学生学习热情， 能有序地开展教学活动， 体现分层教学， 各类学生主动地发展 。 严把课堂教学质量关等 。
二、精心抓好学生的基础练习
学生在课堂的学很重要， 但是学生的课后基础练习同样至关重要 。 因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固， 因此， 抓好学生的基础练习同样是教学中的重点所在 。 因此我在日常教学中， 在传授新课后总是及时的跟上相关练习 。 低年级学生相对自制力差， 对待课后自主练习不够重视， 因此我设立了学生情况记录本， 及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来， 及时的汇报给学生， 让学生有进取心 。 针对个别总是完不成作业的同学， 及时同家长联系， 在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来 。
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