4、客观评价每一位学生 。
评价不只是看学生学习成绩如何， 更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况， 作为教师改进教学的依据， 在评价时， 要客观、公正 。 为了帮学生确立明确的学习目标， 使学生在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围， 我设计了题为“我成长， 我快乐 ”这样一个评比栏 。 在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内的一颗小星星， 够五颗星星便可获得一个月亮， 尽管是一个标志性的图片， 但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏 。 经过一段时间的评比， 学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气， 并促使、激励学生不断的进步着 。
三、辅导方面
我对学生的辅导不仅要帮助他们掌握知识， 更重要的是要培养他们学习的兴趣和自信心， 让他们对学习有成就感， 让他们体会到学习的快乐， 从而才能对学习产生更大的动力， 因而对于他们的学习， 采取多关注， 多交流的方法， 并做了存档记录 。 及时发现他们的不足， 及时加以帮助， 同时对他们的点滴进步， 进行大力的表扬， 让他们树立自信， 同时也和他们做知心朋友， 拉近和学生的距离， 这样也收到了良好的教学效果， 提高了学生的学习成绩 。
四、其他方面
说起来容易， 做起来难 。 在工作中常常有不尽人意的事情发生， 如：有些同学不按时完成作业 。 有些同学上课爱做小动作， 有个别同学近视家长却执意不给配眼镜， 有些同学生活经验很少， 有些同学反应迟缓……面对种种令人纠结的事情不免生气， 这时总有领导和同事的开导与指点 。 他们的帮助让我明白了孰轻孰重， 怎样驾驭课堂， 怎样获得同学的欢心 。 更让我明白了今后努力的方向 。 有句话说得好“常立志不如立长志 。 ”在今后的工作中兑现自己的诺言吧 。
百尺竿头更进一步 。 让我们一起努力吧 。
数学老师学期教学工作总结4 在学校领导的正确带领下， 在各位老师的热心帮助下， 较好的完成了学期初制定的各项工作计划， 完成了教学任务 。 为了今后更好的工作， 现总结
一、激发学生学习兴趣， 让他们体验到学习数学的快乐 。
本班学生， 数学基础薄弱， 普遍对学数学不感兴趣 。 这个学期， 我初步了解到学生的思想现状， 以及一些学生的知识缺陷所在， 逐渐摸清了每个学生的基础特点 。 接着， 我有的放矢地根据本班学生的特点， 开展一些丰富多彩的数学活动， 如让学生当小老师， 讲解证题过程， 搞一些数学小竞赛， 等等， 努力营造一个学数学的良好氛围， 使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象， 激发学生学习数学的兴趣 。 最后， 我利用各种机会， 经常给不同层次学生以成就感， 让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐 。
二、认真钻研业务， 努力提高课堂40分钟的教学效率 。
在业务上， 本人积极利用各种机会， 学习教育教学新理念， 钻研教材教法， 坚持不懈地进行“自我充电”， 以提高自己的业务理论水平 。 课堂上， 我把学到的新课程理念结合本班实际， 努力贯彻到课堂教学中去， 以期提高课堂45分钟的效率 。 课余， 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题， 互相学习， 共同提高；我学习建立自己的博客， 发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等 。 从中， 我更是感受到了学无止境的道理 。 要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用， 提高课堂45分钟的效率， 我们要与时俱进， 坚持不懈地学习探究教学新理论新实践 。
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