3、打击乐教学是我们的特色， 为使打击乐教学开展的有声有色， 我进行了以下尝试：首先从网上搜寻各种乐器的制作， 让孩子从家中带来各种乐器的制作材料， 与孩子一起制作乐器， 我们用酸奶瓶制作了响筒， 用蛋糕盒制作了大鼓， 用瓶盖和铁丝制作了串铃等， 接下来是进行打击乐教学， 为提高孩子学习打击乐的兴趣， 我从网上看了很多关于打击乐的教学案例， 将他们好的教学方法综合整理， 运用到我的教学中， 收效很大， 在进行教学时我充分运用各种教学手段调动幼儿积极性， 用自己制作的乐器打击歌曲的节奏， 幼儿非常感兴趣 。 在元旦的特色活动展示中， 孩子们表演的节奏乐：大雨、小雨；新年好、堆雪人等受到家长们的赞赏 。
4、环境创设：环境是为教育教学活动服务的 。 在墙壁布置、区域设置及材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣， 能满足幼儿多方面的发展需要， 并且突出主题 。 我们开展的是主题教学， 每一个主题都变换一次墙饰， 每一次墙饰都是我们利用孩子带来的废旧物与孩子一起动手创设， 墙饰不仅再现了我们的教学进度， 也再现了幼儿的成长， 每一次墙饰， 孩子都有一次提高， 第一次孩子们的作品很简单， 内容也单一， 只是简单的绘画， 后来作品不仅有绘画的内容， 还有孩子的制作， 粘贴等， 而且每幅作品上都记录着孩子的语言， 记录着孩子的成长 。
5、我结合主题课程， 开展了丰富多彩的区域活动， 努力做到“静与动”的结合 。 为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境， 我们充分利用教室有限的场地， 设计最佳的区角位置， 找资料、齐动手， 我们班开设了四个区域， “五彩画笔”“童话梦工厂”“超级小玩家”“智多星”还在走廊里开设了“蓝图诵读园”， 用来展示诵读《弟子规》的内容 。 并结合季节特征， 开展了“种子贴画”、海绵拓印画等手工活动， 很受小朋友喜欢， 在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力 。 在区域活动中， 我们能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则， 并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动， 并注意幼儿新的需要 。
三、爱是悉心的呵护 。
在卫生保健方面， 以培养幼儿各项生活习惯为重点， 帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子， 并作好标记 。 学习男女分厕的习惯， 培养饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯， 每次的手工活动和剪贴作业后， 也提醒幼儿尽量保持教室的整洁， 并及时清理干净， 孩子的环境保护意识比较强 。 并督促幼儿多喝水， 及时穿脱衣物， 尤其在流感的多发季节， 我们班的出勤率一直比较高 。
（一）进餐方面：在午餐时， 让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜， 做到不挑食、偏食， 给予引导， 对进餐慢、挑食的幼儿如：王怡阳、李一述， 在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处， 进餐过程中多注意， 从不爱吃到少吃， 最后到爱吃， 逐步培养幼儿良好的进餐习惯 。
（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到， 后来我们采用只要有幼儿入厕出来后， 就请他伸出小手来， 让值日生闻一闻， 谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好卫生习惯 。
（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养， 因为这学期面临冬天的来临， 而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子， 总是随意一提， 小肚皮总是露在外面， 针对这一问题， 我们在十一月份就开始对幼儿进行这个方面的培养， 首先我们从树立小榜样开始， 把几个衣着整齐的小朋友请上来， 请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的， 并为这几个小朋友带上小红花， 使其他幼儿从羡慕到模仿， 其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了， 时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索， 经过这两个月的不断培养， 有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到 。
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