3、校查 。
A、随机查：
管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课） ， 听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查 。
B、集中查：
每月对不同年级、不同常规项目集中抽查 。 坚持每月一次的大教研组活动 ， 矫正疏漏 ， 抛砖引玉 ， 反馈考核情况 ， 并将常规五环节量化在校园网 ， 增大考核透明度 ， 把常规工作抓严、抓细、抓实 ， 促进教学管理的良性循环 。 全体数学教师从点滴入手 ， 了解学生的认知水平 ， 查找资料 ， 精心备课 ， 努力创设宽松愉悦的学习氛围 ， 激发兴趣 ， 教给了学生知识 ， 更教会了他们求知、合作、竞争 ， 培养了学生正确的学习态度 ， 良好的学习习惯及方法 ， 使学生学得有趣 ， 学得实在 ， 确有所得 ， 向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业 ， 教法切磋 ， 学情分析 ， “一得”交流都是大家随机教研的话题 ， 新老教师互学互促 ， 扎扎实实做好常规工作 ， 做好教学的每一件事 ， 切实抓好单元过关及期中质量检测 ， ， 班里抓单元验收的段段清 ， 并跟踪五名好差生进行调查 。 为了使新课程标准落实进一步落实 ， 引到老师走进新课程 ， 抛砖引玉 ， 对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现 ， 分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题 ， 强调学生的数学活动 ， 发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力 ， 优化笔试题目的设计 ， 设计知识技能形成过程的试题 ， 设计开发性试题 ， 设计生活化的数学试题 ， 在11月12日进行了期中质量检测 ， 全校学生全都参加 ， 及格率为97% ， 优秀率为78% 。
真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段 ， 并对本班前后5名学生跟踪调研 ， 细致分析卷面 ， 分析每位学生的情况 ， 找准今后教学的切入点 ， 查漏补缺 ， 培优辅差 ， 立足课堂 ， 夯实双基 。 与此同时 ， 我们统筹安排学生在校一日活动 ， 课外兴趣活动有组织、有时间、内容、老师、场地均得到落实 ， 各兴趣活动期中组织汇报表示 ， 12月底结合迎新组织展示 。 学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识 ， 也为今后构建新的知识结构 ， 提高实践、应用能力 ， 具备创新精神打下了基础 ， 真正做到第一课堂打基础 ， 第二课堂发展特长 。
一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
小学数学教研组学期工作总结5 时间真快 ， 又一学期快过去 。 在这一学期中 ， 我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处的教学教研计划 ， 立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标 ， 以提高教学实效 ， 深入开展教学研究 ， 切实加强教学管理 ， 以课堂教学改革为重点 ， 深入开展教学研究 ， 并在学校领导的大力支持和帮助下 ， 我们加强教研力度 。 以课堂教学改革为切入点 ， 以促进学生生动活泼地学习为主攻方向 ， 努力提高课堂教学效率 ， 切实提高教育教学质量 。 已顺利完成了一系列工作 ， 现就以下几方面总结如下：
一、加强业务学习 ， 提高教学水平
组织教师认真学习了《新课程标准》 ， 进一步领会新课标的精神 ， 以基础教育改革的新理念为指导 ， 进一步转变教师的教学观念 。 本着“多学、常思考”的宗旨 ， 本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外 ， 还组织教师到成都、青岛、北京等地参加学习 ， 聆听了专家的讲座 ， 观摩了名师的教学风采 ， 学习了新的教学技术 ， 学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法 ， 并将学到的专业知识应用到平时的教学中来 ， 提高我们的教学水平 。
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