总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回顾，写好总结 。 那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的班级特色活动总结，欢迎大家分享 。
班级特色活动总结1 7：15分，同学们都准时到了二食堂 。 看到案板上和好的面团和准备好的馅，同学们就迫不及待地开始洗手挽袖，准备大干一场 。
虽然平时对饺子并不陌生，可是包饺子对大多数同学来说都不熟悉 。 热情高涨的同学们拿到面就开始胡乱揉胡乱擀 。 幸好我们班中有几位北方的同学，真是包饺子高手，几下就把之前混乱的局面控制下来了 。
他们一边做一边教其他同学，很快一些同学就学会了如何擀面 。 接下来，学会了的同学就分工明确的几位揉面几位擀面 。 剩下的同学们都迫不及待地拿着擀好的皮开始包起了饺子，让大家真正发挥实力的时候终于到了 。 同学们的作品出来之后，让人不得不佩服大家的想象力与实力，让人觉得我们班都是一群天才 。 成品出来了一看，像饺子的没几个，包子、抄手，什么奇形怪状的都有，还有土豆馅、橘子馅，各种品种应有尽有 。 大家笑着闹着很快就包完了 。
没多久，食堂的师傅便端着煮好的饺子出来了，大家一哄而上，不管那些饺子形状如何，味道如何 。 吃的时候，为了提高气氛，有以为女同学还和男同学开始了吃饺子比赛 。 最后，因为太晚了，在大家依依不舍的抱怨声中被食堂人员请出了食堂 。 这样，本次的团日活动也顺利结束了 。
班级特色活动总结2 本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建 。 希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员 。 开展班级特色文化建设主要有四个阶段：
第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！
第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止 。
第三阶段是自查自律：
①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星” 。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价 。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流 。
④每日课前进行“两分钟新闻播报活动 。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价 。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……
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