我们组全体教师在新的学年里 ， 决心更加团结协作为提高教学质量 ， 实施素质教育而发奋努力 。
英语教研组活动工作总结6 一学期以来 ， 初三英语备课组三位教师统一思想 ， 集体备课 ， 明确教学目标、重点及难点 。 共同制定出详细的教学进度及各老师在日常教学工作中的分工明细表 。 全体老师统一进度 ， 并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务 。 关注每位学生 ， 努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展 。 现将本学期的工作总结如下:
一、有效利用“集体备课”平台
集体备课是发挥群体优势 ， 提高备课质量的重要途径 ， 也是落实教学常规 ， 提高课堂教学效率的必要措施 。 本学期：我们集体备课解决的主要问题：
1、备学生：通过集体备课 ， 以及与上届初三学生的对比 ， 各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届学生英语学科的优势和劣势 ， 以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等 ， 有利于有效开展教育教学活动 。 我们三位老师共同探讨 ， 研究学生的情况 ， 提出解决办法 ， 力争使每个学生的英语成绩得到限度的发挥 。
2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等 ， 使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材 ， 真正落实“用教材去教 ， 而不是教教材”的教学指导思想 。
3、备方法：通过相互间的教学交流 ， 不断地改善教法 ， 努力使自己的教法适合自己的学生 ， 从而使学生获得有效的学习方法 ， 少走弯路 。 三位教师发挥各自的优势 ， 相互学习 ， 取长补短 ， 共同提高 。
4、备计划：教学计划、口语听力操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合 。 初三工作需要很强的集体意识 ， 因为我们的竞争对象是全县 ， 而不仅仅是本校 ， 要的是整体效益 ， 如果个别做不好 ， 就会影响到全盘 ， 因此我们三位教师在工作时尽可能做到经常商量 ， 沟通 ， 群策群力 。
5、备考试：每次阶段考试命题都要结合我们的实际进度 ， 学生的实际知识水平 ， 阶段复习的重点 ， 有计划 ， 有针对性的命题 ， 力争每次考试都
能够考出学生的阶段水平 ， 达到老师测试的目的和效果 。
二、抓团队落实 ， 促共同进步
1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识 。
2、落实确保平均分、及格率、优秀率的完成及措施：三位老师根据自己所带各班级的具体情况确立各班的具体目标 ， 再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科 ， 确立了培优补差的对象 ， 以及具体措施 。
3、夯实双基：三位教师坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型 ， 引导学生积累语言知识 ， 为口语、听力、阅读、写作打下基础 。 现在 ， 一些原来不动笔写作的学生减少了 ， 很多学生的词汇量增多了 ， 好些不会开口读单词的学生会读句子了 。
4、学法指导：三位教师根据具体情况分别对所带班级的学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导 ， 如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等 ， 老师们都给学生进行了有效的指导 ， 学生受益不小 。
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