3、评课略有深度， 以往的评课都是只说好的不说差的， 顾虑太多， 怕影响到上课老师的情绪， 这几次评课老师都能根据自己的感受进行点评课， 并能提出一些中肯的建议， 活动上气氛融洽， 大家都带着互相学习的态度对待；
4、由本人督促， 年段组的老师在繁重的工作中能主动的互相听课学习， 取长补短；
5、在活动中本人都做记录和小节， 利于今后工作 。
虽然本学期的教研活动得以顺利完成， 但反思下来还是存在很多问题：
1、学校领导对教研活动重视不够， 导致教师们对待活动也不够重视， 特别是由于经费问题， 有课的老师为了听课而多上了一节课而没有代课补助， 老师们就会有些怨言， 也希望领导平时多过问， 在活动时能参加， 这样老师们的积极性会高些 。 平时多给老师提供外出学习的机会， 总是闭门造车， 就成了井底之蛙了；
2、教研活动方式要灵活多样， 但要从实际出发， 能结合本校的情况去操作， 刚开始时我总想借鉴别人的成功经验， 如我认为同课异构的活动很不错， 觉得那样能快速的提高老师们的教育教学水平， 也通过调查了解到很多学校已经陆续开展了， 反映不错， 所以也想在本校尝试 。 但想到本校的老师一直对上公开课都很被动， 如果再让他们同上一课， 他们认为那样互相比较， 内心压力很大， 一下子很难接受， 因为长年以来， 老师们上公开课都推三阻四的， 非常被动， 如果马上组织这样活动， 可能他们很难接受， 效果也许是背道而驰的所以我想先从观念上改变给他们， 到机会成熟了再行之也为时不晚 。 同时要重视集体备课， 由于没有真正参加学习过， 对集体备课很模糊， 不知道该如何操作， 我也希望有机会去学习， 能把别人的经验带会来让大家能共享教育成果；
3、加强学习， 努力提高自身的专业水平， 只有这样才能更好的起到引领作用， 尤其是重视网络学习， 把网络看作是了解当前的教育形势的重要窗口， 尽量作到每天能在博客上浏览， 每学期能写5——6篇的教育心得， 至少有1—2篇能在市级刊物上发表， 只有这样， 才能更快的提高自身专业水平， 才能更好的起到引领的作用 。
总之， 作为语文组长， 教研员， 我觉得自身的综合素质最重要， 既有组织协调的能力， 又要有较高的专业水准， 只有这样相辅相成， 再加上领导的扶持， 教研工作就能开展得有声有色 。
2022年小学语文教研活动总结6 本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下， 按照学期初制定的工作计划， 全体语文教师团结协作， 真抓实干， 兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求， 从规范入手， 有目的， 有计划， 有步骤地加强课堂教学改革研究， 以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量， 全面提高学生的语文素养为目的， 形式多样地开展语文教学工作， 圆满地完成了本学期的教学教研工作， 现总结如下：
一、加强校本培训， 促进教师专业发展
作为教研组， 我们深深地感到， 教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头， 为学校的语文教学， 为推动学校整体语文教学水平的提高， 发挥教师集体的智慧和才能 。 因此， 本学期， 我校语文教研组以教研组为中心， 注重加强教师的校本培训工作， 多渠道的对教师进行培训， 促进教师的专业发展 。
1、开学初， 语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习， 特别是学习内容的充实， 使新的课程理念深入人心 。 在教师的自主学习中， 每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高 。
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