总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价 ， 从而肯定成绩 ， 得到经验 ， 找出差距 ， 得出教训和一些规律性认识的一种书面材料 ， 它可以使我们更有效率 ， 因此 ， 让我们写一份总结吧 。 总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的教研主题活动总结 ， 欢迎大家分享 。
教研主题活动总结1 艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动 ， 在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位 。 我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心 ， 以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导 ， 坚持理论学习和教学实践相结合 。 针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况 ， 有目的有计划地开展好每一次教研活动 ， 从我园实际情况出发 ， 充分发挥教研工作职能 ， 本学期我们也围绕趣中求效开展各项工作 ， 并取得了显著成效 。 我们将继续本着不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新的思想 。 积极参与、积极探讨 ， 共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步 。
一、队伍建设教研组建设的起点
可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始 。 本学期我们与美术组共同协商 ， 根据每位老师的特长再次进行了人员的协调 ， 本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人 ， 在我们音乐教研组这个小团队中 ， 不管是园级名师 ， 还是骨干教师 ， 还是青年教师 。 大家互相学习 ， 互相鼓励 ， 互相帮助 ， 青年教师发挥自己的特长 ， 能虚心学习 ， 积极进取 ， 中年教师睿智而大气 ， 毫无保留地将教育、教学经验与大家分享 。 本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动 ， 让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视 ， 更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气 ， 相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色 。
二、勤于学习教研组工作的源泉
课堂是教学的主要阵地 ， 我们音乐组认真制定教研活动计划 ， 我们通过多种形式展开教学研究活动 。 我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》 ， 继续学习音乐教学的理论 ， 将理论融入到日常的音乐教学活动中 。 相信只有不断提高教师的思想素质、提升教师的专业素养 ， 才能潜移默化的去感染幼儿 ， 只有不断的学习、不断的思考、不断实践、不断的去探索问题 ， 不断的更新教育观念 ， 那么才能更好更快的提高教育教学技能 。 通过大家共同的研讨学习 ， 不断提升我们音乐组整体的教育教学水平
教研主题活动总结2 一、课题产生的背景
《语文课程标准》中倡导“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间 ， 减少对学生写作的束缚 ， 鼓励自由表达和有创意的表达 ， 实现写作的个性化 。 ”我校是一所普通的农村校 ， 生源素质较差 ， 家庭所营造的学习环境和氛围也较差 。 作文对学生来说是一件无比头疼的事 。 学生习作时有的抄作文选 ， 有的东拼西凑 ， 有的三言两语 。 作文内容千篇一律的现象普遍存在 ， 根本谈不上创新与个性表达 。 而《语文课程标准》在总目标中对写作提出要求“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思 。 能根据日常生活需要 ， 运用常见的表达方式写作 。 ”这些要求一方面强调了学生习作的自我表达 ， 发展个性；另一方面强调了学生习作要适应社会 ， 注重交流 。 而我校学生习作现状与课标要求相去甚远 。 因此 ， 改进和加强我校的习作教学显得十分重要和紧迫 。 在这样的背景下如何上好习作指导课成为习作教学的重中之重 。 然而 ， 如何激发学生的习作兴趣 ， 如何在课内让学生学会写具体 ， 如何在习作教学中培养学生创新思维 ， 让学生个性化表达 。 这些问题时常困扰着我们 。 为了让我校教师上好习作指导课 ， 提高学生的习作水平 ， 我校开展了“体验生活 ， 勇于创新 ， 个性表达”为主题的习作教研活动 ， 并邀请了县教师进修学校小学教研室部分教研员及本部外其他小学中青年语文教师参与教研 。
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