总结是把一定阶段内的有关情况分析研究， 做出有指导性结论的书面材料， 它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用， 让我们好好写一份总结吧 。 那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的听课教研活动总结， 仅供参考， 大家一起来看看吧 。
听课教研活动总结1 按照学校与本组计划， 十月中下旬完成第一轮巡回听课活动， 10月19日， 徐xx老师的《白公鹅》一课为我们语文组的这次巡回听课活动， 画上了一个圆满的句号 。 在不影响上课正常进度的情况下， 大家克服各种困难， 甚至步行穿梭在前后校的课堂上 。 大家没有抱怨， 更没有丝毫的疲惫， 有的是收获的喜悦， 享受教育的精彩 。
这次活动对于我们来说， 是学校给我们创造的一次互相学习的机会， 组里的每一位教师都非常重视， 课前认真准备， 结合教材和学生特点一遍一遍的修改导学案， 多次请教有经验的教师指点迷津 。 课上及时发现问题及时引导， 体现了教师的教学机智 。 课后全面反思， 认真总结听课感受， 发表在博文和日志中 。
我们语文组最精彩的是大家的评课， 一坐下来， 便是滔滔不绝， 大部分都是直接指出本节课中存在的不足之处， 以及解决的建议， 坦诚相见， 毫不保留， 因为大家坚信只有在不足中改进， 才会取得更大的进步 。
在这次活动中， 我们发现存在着很多的问题， 特别有一些共性问题， 如：第一， 在展示的过程中， 教师的作用什么时候发挥最有效？第二， 展示的形式太单一， 要怎样做？第三， 怎样做到发散学生思维， 调动学生的学习积极性？还有很多值得去思考的问题：比如：对于语文学科来说， 是学习其他学科的基础， 是一门学习语言文字运用的综合性， 实践性的课程 。
主要是教会学生怎样去运用学到的语文知识， 在导学案中， 怎样去体现语文学科独有的特点呢， 教材中的每一篇课文仔细推敲都有其训练的重点， 如：感情丰富的文章， 我们就可以以读为主；写作手法很有特点的文章， 我们可以训练学生仿写 。 听说读写不能面面俱到时， 我们是不是可以只抓一个方面？这些问题都是我们组在以后的教学中要进行深入研究的 。
在活动过程中， 学校的领导给了我们很大的鼓舞和针对性的指导， 让我们明确了前进的方向， 我们语文组将更加的努力， 做好教学研究工作 。
听课教研活动总结2 为了提高教师的业务水准， 加强教学研究， 坚持教研兴教， 促进教师间的相互交流， 互相探究， 共同提高， 按照计划安排， 我校以教研组为单位进行了听课评课活动， 讲课老师都能认真钻研教材， 认真备课， 认真上课， 使听课老师学到了不少经验 。 听课老师都能畅所欲言， 对自己所听的课说出了真实想法， 并提出了合理性的'建议 。 老教师能充分发挥自身特长， 教学基本功较扎实， 课堂能注重一个“实”字， 年轻教师课改理念比较新， 教学手段新颖， 能有效的吸引学生积极主动的参与学习 。 教学突出一个“活”字 。 这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台， 一节节生动有趣的课堂， 使每位教师的教学基本功得到了充分的显现 。
通过听课交流教研， 总体有以下几个亮点：
1、教师观念较以前有了很大转变， 课堂设计新颖， 学生容易接受， 能按教学目标完成教学任务 。
2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系， 合理适用教学手段 。
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