2、开展课堂评估活动 ， 深化教研 ， 探讨教学方法 ， 提高教学质量
常言道：教无定法 ， 教不定法 。 尤其是语文课 ， 教学方法应当灵活多样 ， 这样才能使教师常教常新 ， 学生常学常新 。 这样 ， 教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行 ， 从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式 。 为此 ， 我们语文教研组在组内提倡教师互相听课 ， 互相评课；按照学校教研室的要求 ， 每学期要进行一次课堂评估 。 在评估时 ， 组内每个成员都要参与听课和评课 ， 最后在组内进行总结 ， 该表扬的表扬 ， 有不足的及时指出来 ， 帮助本人及时或限期更正 。 这种相互听课评课的办法 ， 尤其使青年教师获益匪浅 。 语文教研组的青年教师虽多 ， 但在这样一个催人奋进、勇于探索的教研环境中 ， 都能如期或提前完成这个计划 。
3、坚持教学工作五认真 ， 把教学过程的每个环节教都落实到实处 。
备课：
（1）做到四个“精心” 。 每位语文教师都能精心制订教学计划 ， 精心设计教学过程 ， 精心选择教学方法 ， 精心设计题型训练 。
（2）统一备课规范 。 依照学校教导处要求 ， 每课时都有教学目标 ， 重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等 。 教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面 ， 教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面 ， 在设计时内容 ， 都能认真钻研大纲 ， 教材 ， 紧扣教学目标 ， 做到以纲为本 ， 以本为本 ， 以纲扣本 ， 把训练贯穿于整个教学过程中 ， 在学法指导时 ， 能充分调动学生学习语文的兴趣 ， 发挥学生的创造能力和实际动用能力 。
（3）做好各课组的组织工作 ， 积极参加集体备课 ， 做到统一思想 ， 统一进度 ， 统一练习 ， 特别是在备教学目标 ， 备学生练习 ， 备教学方法时能集思广益 ， 取长取短 ， 同时通过集体备课 ， 及时了解教育教学情况 ， 针对教材的特点 ， 不断地进行探索、改革、创新 。
（4）备课时 ， 我们还充分挖掘教材中的德育因素 ， 做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念 ， 教学中随时注重人文渗透 。
上课我们全体语文教师以现代化教学的观点 ， 不断更新教法与手段 ， 促进课堂教学效率的提高 。
（1）做到“四为主”：教师为主导 ， 学生为主体 ， 训练为主线 ， 全面育人为主旨 。 做到“四突出”：突出启发式教学 ， 突出因材施教 ， 突出兴趣激发 ， 突出教书育人 。
（2）为了保证教学目标的完成 ， 我们改变"以教为本"的旧观念 ， 树立“以学为本”的新观念 ， 针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法 ， 着力调动学生主动学习的热情 ， 努力做到课堂训练落实 ， 提高单位时间内教学目标的`达成度 。
（3）同时 ， 我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用 ， 现已能做到人人做课件 ， 课课有课件 。 作业：
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