4、教学研究：学校的教学研究工作， 每个教师都要积极参与教研课题和教改实践， 每学期应有一篇教研论文或教学心得交教导处备案 。 强化“向课堂40分钟要质量”优化课堂教学的意识， 做到有创新、有过程、有总结 。 进一步规范教学活动， 促进“备、研、授、评”一体化 。 每位老师每学年都应有至少一堂配合教改的“研究课”、“观摩课”、“公开课”或“优质课”等课堂教学研究活动 。 每学期要在总结经验的基础上， 召开一次全教研组老师参加的教学研究与教改经验交流会， 好的经验材料要及时上报教导处 。 每年学校组织一次“教学论坛活动”， 每学期组织二次初三教学工作研讨会 。
5、教学评价：对每次考试成绩进行教学质量分析评估， 各学科组(或年级组)进行分科评估 。 最后学校对全校的教学工作和教学质量进行综合评估 。 教学评价坚持做到“三个落实”：落实日常检查(教研活动开展、上课等情况检查);落实教学要求(即教案、听评课记录， 学生作业批改等常规教学情况教导处将组织行政领导、教研组长等专人进行一月一检查， ); 落实质量评价(即认真进行月考与期考成绩分析， 通过学生成绩反思老师教学方法;及时反馈期末问卷测评情况， 以学生满意率高低作为分析要点激发老师们的自我学习动机) 。
6、教学制度：除《宝钢新世纪学校教学工作常规》外学校同时建立以下教学管理规章制度：《宝钢新世纪校本教研制度》《宝钢世纪教研组工作常规》《宝钢新世纪学校备课组常规要求》《宝钢新世纪学校课堂教学评价方案》《宝钢新世纪学校教师评价制度》《宝钢新世纪学校教学质量监控体系》教学管理要逐步实现“三个优化” 。
第一， 优化管理途径：一是校长室 → 教导处→ 教研组、年级组→ 备课组 → 任课教师教学管理链 。 强调教研组长、年级组长在教学管理中的核心作用;充分发挥任课教师参与学校管理的积极性， 强调教研组长、备课组长对教师进行课堂教学管理的作用 。
第二， 优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时， 合理开设好周六提高性课程， 通过两条途径的齐抓共管， 促进教学质量的提高;开展师徒结对活动， 加快年轻老师的进步速度 。
第三， 优化考试组织：以良好的考风促进学风建设， 确保考风严格， 学风严谨， 校风严明 。 从命题保质量、出卷保安全、组织保科学等角度努力奋斗， 使教学质量的提升有根本的落脚点 。
人事部门工作总结7 结束这一个季度的工作， 人事部门也是认真的去执行之前做好的工作计划， 去完成企业给予我们的工作要求， 招聘合适的人员， 做好培训的工作， 为企业把人事做好， 我们部门这第二季度的工作， 也是要来总结下 。
招聘的工作是这一个季度非常重要的任务， 第一个季度也是受到一些影响， 所以并没有做一部分的工作， 还是企业内部的人员来维持企业的运营， 但是也是一些部门急缺的人才没有， 所以一些工作也是开展的不是那么的顺利 。 而这一个季度， 也是集中的一起来把需求的人才招聘到手， 来为企业服务， 并且也是疫情的影响没有那么大了， 企业也是开始正常的运营， 在招聘之中， 我们也是按照各个部门的一个需求， 去找合适的人才来企业进行面试， 挑选合适的人员进入到企业里面， 然后进行初步的培训， 再下到各部门的岗位上去， 通过部门的一个努力， 我们的工作也是进展的顺利， 招聘到的人手也是得到各个部门的肯定， 对于我们的工作来说， 也是一种认可 。
做好了招聘和培训的工作， 部门也是有了一些成长， 人事部门这一个季度也是进行了一些培训， 让部门的同事们都是有了一个学习的机会， 能让工作能做得更好， 同时对于企业也是我们做了一个培训的课程， 来让各个部门的同事更加的了解企业， 认知企业， 更好的认同， 一起把企业的工作给去做好 。 整一个季度下来， 人事部门的进步也是可以看到了， 从开始的招聘工作没有做的那么好， 到后面工作的效率也是提升了， 企业内部的一个人事处理起来也是更加的顺手， 特别是一些老同事也是愿意帮助新人， 大家共同的努力， 人事的工作也是能做得更加的顺畅 。 并且部门在做内部的人事工作的时候也是得到了其他部门的配合， 一起来把企业的工作给做好了 。
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