我们将采用“以点带面” ， “以老带新” ， “以新促老” ， “老青结对”等途径 ， 加强骨干教师培养 ， 竭力在3—5年内使我校骨干教师 。
5、教育科研能力培训 。
学校以课题实验为载体开展教育科研 ， 进行基本理论及方法的培训 ， 指导教师有效地开展课题实验 ， 将实验工作融入日常的教育教学工作中 ， 逐步提高教师的科研素质 。 做好新课题的开题工作 ， 加强课题研究中的实效推进工作 ， 努力向全区展示课题成果 ， 展示科研型教师形象 。
三、培训形式
每位教师除参加市区集中培训与教研培训外 ， 主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身 ， 完善自我 ， 我校的校本培训包括以下几种形式：
1、专题讲座 。 邀请区教研室领导和本校资源（如学科带头人等） ， 面向全体教师进行专题讲座 ， 介绍当前教育改革与发展情况 。
2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点 。
3、小规模、参与式、体验式学习 。 围绕某学科、某专题、研讨课等 ， 参与和体验反思自己教学经验和教育观念 ， 在交流和研讨中学习他人的长处 ， 提高自己的认识 ， 产生新的思想和理念 ， 实现自我发展 。
4、采用“集中与分散”培训方式 。 坚持“集中与自学相结合”的原则 ， 突出培训的针对性和实效性 。
5、通过开展老、中、青优质课评选活动及“十个一”评比活动等 ， 提高教师自身的业务水平 。
学校校本培训工作计划 篇9 基础教育课程改革的不断深入 ， 对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求 ， 教师应该从实践中反思 ， 在反思中进步 ， 尽快提高实施新课程的专业化水平 。 因此 ， 校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径 。 本年度 ， 将继续以校本教研为主要内容 ， 加大教师校本培训力度 ， 并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策 。
一、指导思想：
围教育局年度工作任务 ， 以提高教师知识水平、业务能力为主要目标 ， 面向全体教师 ， 造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍 。
二、工作目标及主要措施：
1、师德培训 。
进一步提高学校教师队伍的职业道德水准 ， 争做学生爱戴、家长信赖的老师 。 增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围 。 组织教师认真学习有关文件 ， 重视教师职业情感的培养 。 学习教育政策法规 ， 增强法规意识 。 学习师德规范 ， 学习师德高尚的教师的典型事迹等 ， 以先进促奋进 。 开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动 ， 发挥教师在师德教育中的主体作用 。 使全体教师能够规范自己的师德行为 ， 提高师德养成的自觉性 。
2、加强现代教育技术的培训
现代社会的发展是信息更新的发展 ， 教育的发展也需要我们教师更新教育观念 ， 并能把现代教育技术应用到课堂教学中 ， 丰富课堂教学手段 ， 拓宽学生的知识视野 ， 以提高课堂教学效益 。 本年度 ， 教研培训中心将继续进行现代教育技术的培训 ， 通过培训 ， 使教师都能够操作电教仪器设备 。
3、新课程培训
组织小学新进入课改年级的教师学习先进的教育理论 ， 以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导 ， 从理论到实践进行全方位的培训 。 通过这些内容的培训达到如下效果：教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者 。 逐渐形成学校民主、开放、有效的教育教学活动格局 。
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