一、通过“如何开展线上教学”课程的学习 ， 使我学到很多以前不知道的东西 ， 提高了本人对线上教学的全面了解 ， 疫情期间 ， 用科技推动教育 。 详细了解了线上教学与线下教学的不同 ， 技术操作 ， 学习环境 ， 时间和空间差异化 ， 不管是线上还是线下 ， 最重要的还是教学 ， 让孩子学会知识才是最关键 。 随着网络云课堂的开展 ， 线上教育将成为未来学校教学不可或缺的一个环节 ， 所以我要努力做好教学工作 ， 保质保量完成特殊时期教学工作 。
二、通过深入学习“微课程的设计和制作” ， 对微课有一个系统的了解 。 知道了微课是某个知识点的教学内容及实施教学活动的总和整体上相对完整 。 掌握了微课的特点短小精悍 。 初步掌握的制作方法和简单的微课制作 。 想要做好一节微课怎样让微课更加精彩 。 最后还谈论到微课虽小 ， 但传递涵盖的知识多而且全面 ， 小碎步的向前进 ， 积少成多 ， 学习效果明显意义非凡 。 意识到了一节小小的微课可以传达出的一些知识学生更加清晰地掌握知识 。 现在是疫情特殊时期对教师也有了更高的要求 ， 为了提高个人教学水平 ， 接下来我要认真研究用微课堂这样的科技促进教学的提升 。
通过学习《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调试 。 》使我的思想受到了很大的洗礼 ， 进一步认识到 ， 在这特殊的时期 ， 停课不停学隔离不隔爱 。 老师和家长学生无法进行面对面的沟通时 ， 作为老师要关照好自己关照好家人关照好学生 。 作为老师要学会自我调适自己的心理 。 在情绪上不要过度担心紧张焦虑 。 针对这些负面的情绪要学会自我调节 。 利用这次的疫情告诉孩子们关爱生命 ， 虽然我们不能决定生命的长度 ， 但是我们可以决定生命的宽度 ， 要用有限的生命做无限的有价值的事情 。 做到心中有祖国 ， 对抗战一线的医务工作者 ， 默默地为抗战一线服务、
网络教研活动总结 篇15 在以“科研兴校”为办学理念指导下 ， 开创教学、教研、科研、培训一体化的校本研训机制 ， 努力加强网络教研 。 我校充分发挥教导主任的职责 ， 在学校开展各种网络教研活动 ， 提高教师参与网络教研意识 ， 让全体教师在互动中得到网络资源的共享 ， 从而带动极大多数教师的教研水平提高 。
自学校开通博客以后 ， 就以开创富有创意的活动为教研流程 ， 使我校网络教研成为我校新的教研模式 。 教师的创新是教师自身探索、组合、同化、自我建构的过程 ， 需要教师持续发展和完善自我的能力 。 遵循学校“以教师为本 ， 开发教师的潜能”的教研理念 ， 在校长支持下 ， 学校开创了以“校长主任教研组教师”的教研网络 ， 从而让学校教研活动自上而下互动交流 ， 充分调动全体教师的积极性和主动性 。
充分发挥我校教研组博客、教师个人博客和远程教育的资源优势 ， 积极开展网络教研 。 为倡导教师利用网络做教研 ， 争做网络教研者 ， 开辟了教学研究的新途径 。
创设丰富多彩的网络教研活动 ， 为我校教研工作注入活力 。 利用教师个人博客和学校教研组博客对各学科、各年级进行教材分析 ， 走进名师课堂 ， 让教师在名师的专业引领下不断成长；学校组织全体教师就“如何提高课堂教学实效性”这一专题 ， 展开博客上的教研讨论活动 ， 教师共就九个方面在自己的博客上发表意见 ， 收到教师评论达1175条 ， 跟帖800多条 ， 网络交流互动性留言96次 ， 针对留言跟帖678次 。 在开展教师课堂教学达标活动中 ， 要求老师先把自己的课堂教学设计放在博客上 ， 有学校老师对其教学设计提出意见 ， 然后修改 ， 再进行试讲 ， 老师在博客上充分进行评课、议课 ， 仅此项活动 ， 就本学期而言,老师发布讲课日志9篇 ， 评论就达140多条 。
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