不经意间 ， 一个有意义的活动又告一段落了 ， 相信你一定有很多值得分享的收获 ， 让我们一起来学习写活动总结吧 。 一起来参考活动总结是怎么写的吧 ， 以下是小编精心整理的关于教研的活动总结（精选11篇） ， 仅供参考 ， 希望能够帮助到大家 。
教研的活动总结1 根据《xx片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署 ， xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式 创建高效课堂”为主题的教研活动 ， 本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧 ， 展现青年教师风采 ， 为提升课堂教学有效性 ， 打造高效课堂模式起到了很好的示范作用 。
一、领导重视、教师参与积极性高 。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动 。 为了搞好本次片区教研组活动 ， 承办单位组织了强有力的活动领导小组 ， 制定了切实可行的活动方案 ， 责任到人 ， 分工明确 ， 接待、服务周到 。 4月20日上午 ， xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂 ， 参加本次片区研讨活动 。 xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；参与教师到会准时、整齐 ， 充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情 。
二、课堂教学入情入境 ， 课改理念得到进一步升华 。
活动开始 ， 先由xx小学的xx老师执教了五年级英语 ， 教师深入了解教材 ， 精心设计导学案 ， 课堂教学中充分发扬学生的自主性 ， 让学生自主展示 ， 质疑 ， 展示、分析、表达精辟 ， 语言通达流畅 ， 并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力 ， 为研讨活动提供了很好的教学范例 。
第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》 ， 教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式 ， 通过学生的读读、写写、议议等活动 ， 调动学生的积极思维 ， 在整个教学过程中 ， 不仅让学生学习知识 ， 更重要的是让学生学到会学的智慧 。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式 ， 通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学 ， 使课改理念得到了进一步升华 。
三、教学研讨凸显“实”字 ， 着力解决了实施高校课堂中的深层次问题 。
第三节课 ， 片区教师聚集一堂 ， 积极参与高效课堂的主题研讨活动 ， 并对这两位教师精彩的教学进行了评析 ， xx小学xx老师评析xx老师这节课说：“教师以师生对话交流为主要形式 ， 以孩子们情绪变化为描写的主线脉络 ， 使学生在深入领会课文内容的基础上 ， 受到关心父母 ， 回报父母之爱的教育 ， 把知识目标和情感目标融入课堂 ， 学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华 。 ”xx老师说：“xx老师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与交流 ， 把课堂还给学生 ， 教师甘愿为学生搭建展示的舞台 ， 不愧为一节高质量的示范课 。 ”
活动中 ， 教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用 。 研讨过程实现了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标 。 在主题研讨中 ， 大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言 ， xx小学xx老师谈及自己教学中的体会 ， 深有感触地说：“在课堂教学中 ， 无论是低年级还是高年级 ， 都应该重视学生自主能力、阅读能力的培养 ， 让学生喜欢读书 ， 让学生会读书 ， 让学生读懂书 ， 为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础 。 ”xx滩小学xx说：“英语课的魅力必须是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染 。 只有学生被浓厚的情感渗透 ， 产生强烈的情感活动时 ， 才能受到熏陶感染 ， 形成一种内在的精神力量 。 ”
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