下午是批改作业的时间 ， 两三点的时候大概能交一半的作业 ， 对这些作业批改之后 ， 发现问题及时反馈给孩子和家长 ， 让孩子再次订正上交 。 对有疑虑的孩子和家长答疑解惑 ， 对一些家长反应的问题 ， 提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语 ， 表扬做的好的地方 ， 提出一些期望；对错误较多的共性问题 ， 统一讲解 ， 发在qq群和钉钉群上 。 在晚上的时候第二次批改 ， 由于孩子看了讲解 ， 做对的孩子也大大增加 。 对于一些错误太多的孩子单独沟通 ， 有针对的再讲解 。 当天的作业错误较多的地方 ， 在我们组里讨论 ， 第二天再次布置 ， 加以巩固 。
由于名校课堂与我们的教学进度不符 ， 我们在后期进行直播教学和录播教学 。 首先是我们组每一个老师认真备课 ， 精心准备两节复习课 ， 对前面所学知识进行复习 ， 帮助孩子们梳理知识点 。 在直播开始前先对前一天作业进行讲解 ， 并进行口算练习 ， 然后再开始复习 。 根据当天复习内容布置作业 ， 巩固练习 。 第二 ， 网上寻找好的教学资源 ， 提前进行录制 ， 每天定时给学生播放 ， 并根据当天知识讲解内容布置作业 。
小学线上教学周总结 篇13 自从学校开展“停课不停学”以来 ， 已经八周了 ， 老师和学生进行的网上教学学习 ， 由刚开始的不适应到现在的适应 ， 刚开始的上课时的忐忑心情 ， 到现在大大方方给学生直播 ， 已经走好了线上教学的第一步 。 在“停课不停学”的起始阶段 ， 我就抓紧时间召开了班级的视频会议 ， 对于使用手机软件还不流畅我 ， 不会使用静音功能 ， 家长和孩子们就自觉地保持安静 ， 在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求 ， 还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师 ， 我想你了 ， 好想快点开学啊 。 ”
我是一位50多岁的一年级数学老师 ， 数学教学还是我的擅长 ， 但是在这非常时期让我待在家里 ， 却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学 ， 而是用网络教学 ， 这是一个全新的领域 ， 更是我从来没有接触过的工作 ， 对于这样充满了挑战的工作 ， 是新鲜也是困难的 ， 因为我没有经验 ， 比年轻人更是困难 。
刚开始上课的时候 ， 我就做了很多错误 ， 比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头 ， 有比如该开启声音的时候我没有开 ， 自己一个人在那里聚精会神的讲课 ， 等我一节课讲完 ， 看到手机上面密密麻麻的留言 ， 我都恨不得找个地洞钻下去 ， 因为实在是太丢脸了 ， 实在是太难看了 。
居然开启一个人的舞台 ， 学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的 ， 感觉自己是那么差劲 ， 那么羸弱 ， 更重要的是居然不会用直播 ， 如同与社会脱线的旧社会的老太婆 ， 实在是非常不自在 ， 遇到这样的事情 ， 我自己也无奈 ， 但是还好经过了开始上课时的犯错 ， 到了后面给了我足够的经验 ， 我也知道了该如何做好防范 ， 不能在继续犯错下去了这样一直犯错 ， 实在是一种尴尬 。
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