（4）、指导好学生的实践活动， 这是实践学生良好行为的途径 。
2、坚持教为主导， 学为主体的教学原则、重视学生自主学习， 充分发挥学生的学习主动性， 培养其独立学习的能力 。 注意学生的接受性， 注重学生的互动合作， 强化学生学习的建构性 。 激发和提升学生的体验， 用活动激发和提升学生的体验， 在亲身体验中发展 。
3、坚持运用科学的教学方法和教学手段， 培养学生多方面的学习兴趣和学习热情 。 注重学生的互动合作， 互动活动蕴涵着人文关怀， 在学生的互动活动中提高教学的实效性 。 突出探究式学习， 主题探究是每一个单元的灵魂， 如何组织主题探究 。 坚持分层次和双边教学， 教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力， 使每个同学都发挥自己的特长 。
4、加强学生的道德实践， 讨论社会现实与自我成长的问题， 根据学生实际和教学条件 。
四、本学期主要教学工作：
1、认真组织开展第二课堂活动， 培养学生学习兴趣和学习热情， 提高学生学以致用的能力， 充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标 。
2、继续钻研学习新课程标准， 学好教学改革新理论， 努力提高自身教学教研理论水平 。
3、把握好新教材的编写目的和教学要求， 提高驾驭新教材的能力
4、认真组织开展社会实践活动， 帮助学生认识社会、了解社会， 提高学生分辨是非的能力， 提高学生的综合素质 。
5、加强教研活动， 积极参与集体备课， 做到多听课、多总结 。 认真学习他人、他校的先进教学经验， 做到互相学习， 取长补短， 努力提高教学能力 。
6、自觉做好教学各项常规工作， 按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务， 尤其认真实施课堂目标教学法 。
7、切实抓好学科培优工作， 通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率， 把学科成绩跃上新台阶
学生的思想品德成绩上去了， 并不代表我的教学成绩和能力好， 我们需要在生活中给学生做的榜样， 让他们在生活中不断的进步， 尊师重教， 那样的学生才值得我们较矮和自豪 。 我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生， 领我欣慰的是， 这种学生很多， 所以我的教学兴致很好， 我愿意把所有的一切都教给学生， 让他们做一个思想品德端正的学生， 让他们成为祖国明天的栋梁之才！
初中思想品德教学工作总结9 时光飞逝， 转眼间， 成为一名人民教师已经一年了， 回顾这一年， 感慨良多 。 从对教学一无所知到能够独立面对， 独立承担教学任务， 在这一年里， 本人有了许多的进步， 但是也有许多不足， 希望借由这个总结， 总结经验， 吸取教训 。
作为一名教师， 本学期， 本人从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划， 有组织， 有步骤地开展 。
初中学生的逻辑思维开始占主导地位， 慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动 。 初一学生能够学习一些比较系统的科学知识， 但思维多停留于事物表面 。 喜欢听故事， 有英雄主义意向和强烈的好奇心理， 常思索一些滑稽， 有趣的事物 。 只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平， 才能科学地确定教学的起点， 达到预期的教学目的 。 对本学期进行总结如下：
一、认真备课 。
不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案 。 每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并认真搜集每课书的知识要点， 课后及时对该课做出总结 。 作为科任老师， 学期开始能认真制定计划， 注重研究中学政治教学理论， 认真备课和教学， 积极参加教研组活动 。
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