1、以科研的思路来开展校本培训 。
校本教研活动的重要目的是让全体教师参与某种活动 ， 主要是通过学习理论来从事各项教学活动 。 也就是说让理论指导实践 ， 又从实践中提升理论 。 所以 ， 组织教师先开展活动前的准备 ， 再准备活动材料 ， 然后针对活动中的问题 ， 及时地反馈 ， 接着分工负责 ， 制订计划 ， 分学科专项分工合作 ， 整理一套有效地活动方案 ， 并实施落实 ， 形成‘雏形---成长历程---成果展示’的活动趋势 。 比如就课堂教学来说 ， “尝试课---公开课---精品课”最后把形成比较规范地系列教学素材编辑成册 。
2、以教师为主要源头 ， 开发校本资源 。
校本教研活动 ， 可以展示教师的课堂风采 ， 也可以展示教师的博客文质 ， 同时也可以展示教师的个性空间 。 然后达到共享资源 ， 互相督促 ， 共同提升的目标 。
3、揭示教师共性问题 ， 加强校本教研队伍建设 。
校本教研活动 ， 可以及时地反馈教师共同存在的问题 ， 建设一支强有力地校本教研队伍 。 可以让教师资源共享 ， 允许教师自报家门 ， 组建团队 ， 结合地方课程、学校课程、综合实践活动的教学活动 ， 开展系列性的校本教研组活动 。 组建一支计划性、治学性、组织性、实用性强的校本教研队伍 。
所以 ， 校本培训活动 ， 不是形式上完成 ， 要让活动目标落实到实处 ， 是需要进一步地规划与发展 。 只有重视了“实践出真知 ， 理论联系实际”的教育规律 ， 才能服务于教学 ， 才能真正展示“有效课堂教学”的风采 。
教研的活动总结11 第二教研联合体连片教研活动总结今天在二小学举办了以“练内功强素质 ， 提高教学执行力”为主题的微型课连片教学研讨活动 。 现对这次活动总结如下 。 成功之处：
一、体现了教学新理念 。
授课老师都能够认真研读新课标 ， 认真体会新课程理念 ， 研究新教法 ， 并且能够将所学理论恰当应用到新课堂教学活动当中去 ， 演好了教师是课堂的组织者、指导者、合作者的角色 。 教学内容重应用 ， 教学方法重探究 ， 教学过程重生成 ， 教学目的重创新 。 同时也充分体现了学生是课堂活动的主体 ， 问题让学生自己揭示 ， 知识让学生自己探索 ， 规律让学生自己发现 ， 学习方法让学生自己习得 ， 学习领域让学生自己去拓宽 ， 成功的喜悦让学生自己去感受 。
二、青年教师走在了课改的前列 。
这次教研活动是可喜的 ， 可赞的 。 这次讲课的教师都是年轻教师 。 课堂上有的老师思路清晰 ， 以景生情 ， 营造出浓烈的书香情境；有的老师将传统教法有机融入新的课堂上 ， 注重知识与人文关系的和谐统一；有的恰当运用新教法较好地演绎充满灵动的新课堂 。 这些年轻教师在课堂上的成功展示 ， 也预示着我们第二联合体将是生机勃勃 ， 前程似锦 。
三、课件“越做越好” 。
本次微型课展示 ， 所有的教师都制作了课件 ， 跟以往教研活动的课件相比 ， 无论从科学性 ， 艺术性 ， 还是适用性都上升了一个新的层次 ， 可谓是课件制作“越做越好” ， 信息技术与学科教学的整合也“越做越好” ， 极大地提高了教学效率 ， 促进了教学目标的高质量实现 。
四、重要的是收获了过程 。
现在有一种说法：一名国家级优秀教师的重要标志 ， 是这位教师能为全国教师提供一堂优质的样板课 ， 并给同行以启迪 。 同样一名省级优秀教师的重要标志 ， 是这位教师能为全省教师提供一堂优质的样板课 ， 并给同行以启迪 。 依次类推 ， 一名地市级优秀教师的重要标志 ， 是这位教师也能为地市级教师提供一堂优质的样板课 ， 并给同行以启迪 。 我说不论哪一级别的优秀教师要诞生一堂优质课 ， 都要付出巨大的思考力和创造力 。
推荐阅读
- 精选15篇 网络教研活动总结
- 精选7篇 语文教研的活动总结
- 信息技术教研活动总结11篇
- 五年级写走夜路的经历【精选5篇】
- 2019华人少年作文比赛获奖名单【精选3篇】
- 想象作文五百字以上【精选6篇】
- 六年级期末作文【精选7篇】
- 小小五年级作文写最敬佩的人【精选10篇】
- 六年级作文走进侏罗纪【精选4篇】
- 经典语录人生 关于人生的经典语录