2、教学常规突显班级特色
一学期来， 每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作， 突显班级特色 。 如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字， 培养学生的识字能力， 朱丹老师教学生学会倾听， 高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学习的热情， 张芬老师通过多种方法培养学生读书的兴趣， 姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫， 熊倩在语境中引导学生学会说话， 秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯 。
三、教研工作成效显著
经过一学期的教育教学研究， 老师们受益匪浅 。 本学期， 学校组织了多种形式的教学研讨活动 。 我们组有多位教师参与并取得优异的成绩 。 校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》， 复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》， 在迎接区教研工作检查时， 本组有三位老师的课接受检查并获得好评 。 校、区优质课比赛中， 我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成绩 。 每一节课的展示， 每一个成绩的取得， 无一不是本组全体教师共同努力的结果 。 就连年级组内代表熊倩老师参加师德演讲比赛， 也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿， 定稿后试讲了多次， 我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导， 最终获得一等奖 。
在今后的教研工作中， 我想我们还应把工作做得更细更实， 要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的问题， 更要想办法利用集体的力量进行矫正， 促进各方面工作效率的提高 。
2022年小学语文教研活动总结10 本学期， 小学语文教研组紧紧围绕 二期课改 ， 切实把握语文学科教改方向与重点， 以作文教学研究和新课堂教研为抓手， 树立新课程环境下的教学质量观， 结合石景章教授的目标教学， 不断优化杜郎口教学模式， 提高课堂教学效益， 积极探索素质教育的有效途径， 不断提高小学语文教学质量.同时， 合理安排学生的语文活动， 激发学生学习语文的兴趣， 以提高学生语文学习的能力 。 为此， 我在教研组管理方面做好了以下工作 。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法， 部分教师参与了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习， 积极引导教师用 二期课改 的新理念指导自己的教学实践 。 小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学， 能把石景章教授的目标教学融入其中， 课堂达到高效， 普遍使学生喜爱这种教学模式， 并在教学中真正地做到先学后教， 小组讨论， 合作学习， 自主高效 。 小学1-3年级的语文教学实施常规教学， 教学目标明确， 能运用多媒体进行教学， 同时也贯彻了新课改教学理念， 学生能在课堂中分组讨论， 合作学习 。
2.抓好常规， 教研组按学校要求和教研组计划要求， 组织集体备课， 开展教研活动， 开展教学常规检查， 每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录， 每月20日把检查结果报教研组汇总考核， 教研组组长和备课组长负责抽查， 每月公布考核结果， 并报小学部进行考核 。 同时， 每周四进行教学研讨， 研讨有主题， 有中心发言人， 每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网 。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨， 每个老师都认真准备， 上了一堂作文教学亮相课， 针对每堂作文教学课都能积极评价与总结， 发现优点， 指出不足 。 完成一轮作文教学公开课探讨后， 每个老师针对作文教学进行了反思与总结， 并发表在内网上 。 接着进行了xx县开放日公开课的探究， 进行了集体备课， 探讨导学稿的编写， 举行了优秀导学稿的评选比赛， xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价 。 最后， 又积极准备xx市开放日公开课的探讨， 分年级集体备课， 编写导学稿， 每篇导学稿都经过教研组， 甚至小学部主任亲自检查 。 经过全体语文老师的努力， 让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂， 在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评 。
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