4.教研组内提倡合作教研， 集体备课， 采撷个人之所长， 同时， 提倡问题讨论， 发展个性， 导学稿基本内容统一编写， 但又有个人个性备课， 分年级统一教学目标， 统一教学进度， 并且要求在教学完每篇课文后写反思， 不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略， 积极帮助指导后进生提高学习效率 。 大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课 。
5.学期中， 积极参加市区和课博会课例研究 。 在全体语文组老师的指导下， xxx老师顺利地通过了xx县青年教师基本功大赛的初赛， 代表xx县参加市级青年教师基本功大赛 。 同时， xxx老师也准备了《多彩的非洲》， xxx准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会， 多次安排集体备课， 研讨导学稿的编写， 并在相关年级试上， 多次研讨， 各个老师竭力提出自己宝贵的意见， 促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂， 教研的氛围非常浓厚 。
6.小学1-3年级利用多媒体教学手段， 开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动， 在教学中加强信息技术和学科整合的力度， 不求热闹， 而在于切切实实激发学生学习兴趣， 突破教学难点， 提高课堂效率， 在这一过程中形成教师交流， 对话， 合作， 分享的机制 。
7.加强对实习和年青教师的培训指导， 做好年青教师的带教工作 。 本学期分别由xx、xxx老师带教xxx、xx两位实习老师， 他们都能兢兢业业工作， 虚心向指导老师求教， 指导教师和同年级老师也能通过共同备课， 听课， 交流等帮助新教师完成自身的角色转变， 新教师们都分别有了可喜的进步 。
8.积极开展语文活动， 激发学生学习兴趣， 提高学生的语文能力 。
(1)本学期， 结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动， 举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育， 举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育， 举行了《感恩父母， 感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝 六一 活动， 举行了观《感动中国》有感作文大赛， 并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上， 丰富了外网的内容 。 同时学生在参与比赛中， 激发了学生写作的兴趣与爱好， 增强了写作的自信， 提高了孩子们的写作能力 。
(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品， 指导学生修改作文， 提高写作兴趣 。 xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇 。
(3)四月底至五月初， 1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛 。 这些比赛， 规范了学生正确书写的能力， 培养了学生的创新能力 。 同时又为家长会的到来， 做好了班级文化布置工作， 每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提高， 也为学校的稳生工作作出了贡献 。
9、每次语文活动， 都有计划， 有方案， 有过程， 有结果， 有总结， 有宣传报道， 有作品发表 。 这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动， 学生语文兴趣得到激发， 语文能力得到提高 。
总之， 整个一学期以来， 语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作， 默默无闻地奉献， 在下学期的工作安排中， 语文教研组将继续关注课改， 聚焦新课堂改革， 同时确立共同的研究主题， 积累课堂中的真实案例， 关注教师专业成长， 促进各年级语文教学质量的整体提升 。
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