六、课堂教学 ， 师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展 。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ，
把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。
七、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。 对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。 抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展一份耕耘 ， 一份收获 。 教学工作苦乐相伴 。 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
八、作业根据减负的要求 ， 我把每天的作业经过精心地挑选 ， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业 。
九、总结得失 ， 以励再战 。
1、取得的成绩：在我的努力带动下 ， 学困生的脸上有了笑容了 ， 作业基本能按时按量的完成了 ， 学生们的学习兴趣较以前提高了 ， 学习的态度也改变了不少 。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯 ， 还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量 ， 随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步 ， 但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪 。
3、努力方向：我深知 ， 作为一名教师 ， 不仅需要努力地工作 ， 更要掌握合理的工作方法 ， 做好教育教学工作计划 。 今后 ， 我将继续本着“教到老 ， 学到老”的精神 ， 改变急躁的情绪 ， 不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系 ， 共同配合 ， 把我们的下一代教育好 ， 培养好 ， 争取个人成长与学生成长实现双丰收则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
五年级数学教学总结九篇2 本学期我担任五年级的数学教学工作 。 一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级门的有关教育教学精神 ， 从各方面严格要求自己 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。 一学期来 ， 我努力根据学生的实际情况 ， 采取有效的措施 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 ， 通过一学期的努力 ， 学生成绩有了明显的提高 。 我的具体做法如下：
推荐阅读
- 汉语拼音教学总结
- 高中线上教学开展情况总结
- 高一化学教学总结
- 精选7篇 线上教学语文第三周总结
- 精选19篇 线上教学第一周总结
- 银行个人综合监管工作总结
- 精选7篇 职业学院线上教学总结
- 精选8篇 学校线上教学总结
- 银行零售经理工作总结
- 银行个人金融部工作总结