四、依托教研博客
促进自我反思新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师 ， 要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂 ， 反思自己的教学 ， 在反思中不断成长 。 因此 ， 我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会 。 记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等 ， 为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验 。 在进行知识梳理与积累的同时 ， 阅读其他教师的博文 ， 使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考 ， 实现相互交流、智慧共享 ， 进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学 ， 去思考其中的问题与困惑 。
五、网络教研给了我实用的教育经验 ， 使我获益匪浅 。
说真的 ， 网络教研 ， 犹如读一本书 ， 借助网络 ， 我和那些天南地北热爱教育的朋友们倾心交往 。 当自己遇到的问题发贴到教育论坛时 ， 阅读者读贴 ， 对帖子所介绍的问题、现象或是询问 ， 或是答复 ， 或是表明自己的观点 ， 这些促进了我进一步反思 ， 实现了从现象到问题原因的研究 。 在教研网上进行探讨 ， 改变了交流方式 ， 以前在传统教研工作会议上 ， 由于我缺乏自信 ， 不善言辞 ， 碍于面子 ， 不敢主动参与问题讨论 ， 现在我在网上都能畅所欲言 ， 增强了参与的自信心 。 以多种方式表达自己对教育理念的理解与阐释 ， 与网友砥砺思想、交流心得、探讨共同的话题……在交流中碰撞思想 ， 在交流中深入研讨 ， 在交流中解决实际工作中的问题 ， 在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……我在这里获益匪浅！
总之 ， 有了网络 ， 教学信息丰富了 ， 教学资源更广阔了 。 我的思维也变得灵活了 ， 教学方式 ， 教学模式也在变化之中————以上这些是我在网络教研上的一些收获 。 我有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中 ， 积极参与教学实践、努力提升学科理念 ， 为我专业成长插上腾飞的双翼 。
网络教研活动总结 篇10 网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式 。 网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势 ， 它与传统教研相比有其独特的优势 ， 不受时间和人员数量的限制 ， 拓展了教研活动的时空；信息容量大 ， 增加了教研活动的容量 。 同时网络教研作为常规教研活动的延伸、升华 ， 在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公平机遇 ， 能够平等获得新课程的有效资源 ， 与专家同行 ， 实现平等的交流、对话 。 这样 ， 不仅丰富了校本教研的模式 ， 而且明显提高了校本教研的质量和效益 。 回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的足迹 ， 不难看出 ， 我们的步伐迈得踏实、稳健、有力 ， 可圈可点 ， 既有值得继续发扬光大的成绩 ， 也有应该引以为戒的不足 。 现总结如下：
一、网络教研工作目标完成情况 。
我校的络教研工作在学校教导处的领导下 ， 在教研组长具体组织下 ， 认真贯彻学校教学改革基本思想 ， 重点探讨了"在小学语文教学中实施网络教研的必要性" ， 以抓好课程改革和课堂教学为重点 。 开展了丰富多彩的教研活动 ， 努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中 。 广大教师以前所未有的热情积极投入 ， 学习、参与、实践 ， 形成了浓郁的网络研讨氛围 ， 语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军 。
二、网络教研活动具体实施情况 。
1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键 ， 为了提升我校网络教研质量 ， 我们利用每双周下午一开展网络教研活动 。 教研组长带领全体语文教师认真学习开展网络教研的好处 ， 如何开展网络教研活动 ， 在网上重温语文新课程标准 ， 学习"主动﹒有效教学管理"的对策建议 ， 学习"主动﹒有效"课堂达标与提升工程的工作目标 ， 学习讨论"主动有效课堂观察点" ， 学习小班化教育的有关理论及先进经验 。
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