3、实行“低、小、多、快”教法改革 ， 充分发挥学生相互教育 ， 自我教育的作用 。 摸清学生相关准备知识 ， 基础能力和心理准备的实际 ， 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上 ， 使新旧知识产生联结 ， 形成网络 。 根据学生实际 ， 确定能达到的实际进度 ， 把教学的步子放小 ， 把教学内容按由易到难 ， 由简到繁的原则分解成合理的层次 ， 分层推进 。 在实际教学中 ， 根据学生实际精心设计每一节课 ， 力争做到精讲精练 。 速反馈 ， 及时发现学生存在的问题 ， 及时矫正及调节教学进度 ， 从而有效地提高课堂教学的效益 ， 避免课后大面积辅导 。
在培优补差的过程中 ， 我采取了这样一些措施:
1、课上潜能生板演 ， 中等生订正 ， 优等生解决难题 。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子 。 即“兵教兵” 。
3、不歧视学习有困难的学生 ， 不纵容优秀的学生 ， 一视同仁 。 平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助 ， 上课时多留意 ， 多体贴 ， 下课督促他们及时完成相关作业 。 必要时适当地降低作业要求 。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查 ， 并做出评价 。 不定期地进行所学知识的小检测 ， 对学生知识的掌握情况进行及时的反馈 ， 随时调整教学方案 。 小学培优补差工作总结
5、优化备课 ， 向课堂40分钟要质量 ， 尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补差工作 。
6、转变教师的教学方法 ， 在教学中 ， 将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学 ， 注重再现知识产生、形成的过程 ， 引导学生去探究、去发现 。
7、在课堂上开展小组合作学习 ， 让学生畅所欲言 ， 互相交流 ， 减少学生的心理压力 ， 充分发挥学生的主体性 ， 培养学生的创新意识和实践能力 。
8、加强对家庭教育的指导 ， 引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败 ， 勇敢战胜学习和生活中的困难 ， 做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下 ， 另行自我发展 ， 找到自己的长处 。
9、在日常工作中 ， 教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 。
五年级数学教学总结九篇7 光阴似箭 ， 日月如梭 。 转眼 ， 一个学期的教育教学工作已经结束了 。 本学期 ， 我承担五年级（x）班的数学教学工作 。 反思这个学期的数学教学情况 ， 有苦、有甜 ， 而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中 ， 也有不少的收获 。 为了不断提高教学质量 ， 促进学生全面发展 ， 现在对本学期的数学教学情况作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 促进教学工作更上一层楼 。
一、认真备课和上课 ， 努力提高课堂的教学效率
在开学前 ， 我就认真学习本学期所任教的教学内容 ， 在全面熟悉本学期教材基础上 ， 弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用 ， 明确教学目标 ， 并根据学生实际制定好本学期的教学计划 。 本学期我在每个单元教学前 ， 都能做到系统钻研本单元教材 ， 明确本单元教学内容、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系 ， 教学的重点、难点 。 在备课时 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》及学生的实际 ， 设计课堂 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 。
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