小学教研活动工作总结7 很快的 ， 一学期已悄然已过 ， 回顾一学期的教学教研工作 ， 我们倍感欣慰 ， 本学期 ， 我们数学教研组在“加强学习 ， 更新观念 ， 确立新课程标准的基本理念 ， 坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育 。 转变教研理念 ， 改进教研方法 ， 优化教研模式 ， 积极探索在新课程改革背景下 ， 小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下 ， 踏踏实实地开展了一系列活动 。 通过一学期的学习、进修、研讨 ， 老师们对课程改革有了更深层次的理解 ， 教育教学理论也有了更进一步的提高 ， 当然与此同时 ， 我们也存在因惑与不解 。
一、切实转变教师的教学观念
当前 ， 基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地 ， 更新教育教学理念已是当务之急 。 作为教学改革第一战线上的教师 ， 身系重任 。 唯有切实转变教育教学理念 ， 才有改革可言 。 为此 ， 学校领导高度重视加强师资的培训工作 。 暑期 ， 组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训 ， 并分派各位老师参加各类培训学习等；期初 ， 学校丝毫不敢延误 ， 及时组织全体教师学习《走进新课程》一书 ， 学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准 ， 学习一年级语、数实验教材的教学理念 ， 学习二至六年级语文大修订教材的使用情况 ， 学习综合实践活动课程的设计开发等 。 通过认真学习 ， 新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里 。 我校数学教师普遍具有丰富的实践经验 ， 缺乏一定理论作指导 ， 而实践经验只有上升到一定的理论高度 ， 用一定理论来指导 ， 那么这个经验才能称之为经验 。 针对这一情况 ， 本学期每次活动中留一定的时间来学习理论 ， 如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感 ， 必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度 ， 促进学生的可持续发展》、《开放教学 ， 激活思维》、《学会选择 ， 促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等 。 课改已进入第二学期 ， 教师的观念有了一些变化 ， 但教学理念的切实转变 ， 基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的 。 所以 ， 本学期我们仍然加强教师的培训 ， 学习《数学课程标准》 ， 使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标 。 这学期我们教研组的徐立权教师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖 ， 一篇论文获得由《小学教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖 。
二、 全面客观地评价每一个学生
【小学教研活动工作总结】 新一轮课程改革倡导"立足过程 ， 促进发展"的课程评价方式 。 为此 ， 教研组组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨 。 每位老师都能结合自己的教学实践谈看法 ， 大家的意见都很中肯 。 最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩 ， 而且要发展学生多方面的潜能 。 在教学过程中 ， 我们努力帮助学生建立自信 ， 激发其内在的学习动力 。 各式各样"激励卡"的诞生及运用 ， 就是我校改变评价学生方式的一项新举措 。 实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励 。
三、借助集体的力量 ， 搞好课题研究
本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进学生主动和谐全面发展》的课题 ， 平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论 。 同时以年级组的集体备课这一形式 ， 加强了教师间的合作交流 。 同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花 ， 在点上得以深入 。
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